Gerund in Macedonian grammar is used to describe actions that are in progress or are not completed, and it ends with -ััะธ roughly equivalent to English ‘-ing’ form. It can simultaneously express when and how something happens. It’s a versatile part of the grammar as it can be used in different tenses and in multiple contexts. The gerund is especially useful in describing a setting or continuous actions.
Exercise 1: Fill in the blank with the appropriate gerund in Macedonian
1. ะขะพั ัะฐะบะฐ ะดะฐ ัะธัะฐ ะบะฝะธะณะธ ะทะฐ ะดะฐ ะผะพะถะต ะดะฐ ะฟัะพะดะพะปะถะธ ะดะฐ ัะต *ััะธ* (learn) ะฒะพ ัะฒะพะตัะพ ัะปะพะฑะพะดะฝะพ ะฒัะตะผะต.
2. *ะะตะถะฑะฐััะธ* (practicing) ัะตะบะพั ะดะตะฝ, ัะธ ัะต ะณะพ ะฟะพะดะพะฑัะธั ัะฒะพะตัะพ ะทะฑะพััะฒะฐัะต ะฝะฐ ะะฐะบะตะดะพะฝัะบะธ.
3. ะะฐั ัะพะทะดะฐะดะพะฒ ัะฑะฐะฒะพ ะถะธะฒะพัะฝะพ *ัะพะทะดะฐะฒะฐััะธ* (creating) ะณะพ ะพะด ะณะปะธะฝะฐ.
4. ะขะพั ััะฟะตะฐ ะดะฐ ะณะพ ะทะฐะฒััะธ ะทะฐะฑะพัะพัะพ ะฒะพ ัะตะบะพัะดะฝะพ ะฒัะตะผะต, *ะพัะณะฐะฝะธะทะธัะฐััะธ* (organizing) ะณะธ ัะฐะฑะพัะธัะต ะฟัะฐะฒะธะปะฝะพ.
5. ะะพัะพั ะฟัะธัะฐัะตะป ะณะธ ะณะปะตะดะฐ ัะฒะพะธัะต ะดะตัะฐ *ะธะณัะฐััะธ* (playing) ะพะฝะปะฐัะฝ ะฒะธะดะตะพะธะณัะธ.
6. ะขะธ ะผะพะถะตั ะดะฐ ะฝะฐััะธั ะะฐะบะตะดะพะฝัะบะธ ะฑัะทะพ *ััะตััะธ* (studying) ัะตะบะพั ะดะตะฝ.
7. ะัะธะดะพะฒ ะฝะฐ ัะฐัะพะฒะธ ะฝะฐ ัะฐะทะธัะธ, *ัะฐะบะฐััะธ* (wishing) ะดะฐ ััะฐะฝะฐะผ ะฒะตัั ะฒะพ ะะฐะบะตะดะพะฝัะบะธ.
8. ะัะตะทะตะฝัะฐัะธัะฐัะฐ ะฑะตัะต ััะฟะตัะฝะฐ ะฑะธะดะตััะธ ะณะพ ะฟะพะดะณะพัะฒะธะฒ ััะตะฝะฐัะธะพัะพ ะฒะฝะธะผะฐัะตะปะฝะพ *ะฟะพะดะณะพัะฒัะฒะฐััะธ* (preparing).
9. ะะฐั ะณะธ ะบัะฟะธะฒ ัะธัะต ะผะฐัะตัะธjะฐะปะธ ััะพ ะผะธ ะฑะตะฐ ะฟะพััะตะฑะฝะธ *ะฟะปะฐะฝะธัะฐััะธ* (planning) ะณะพ ัะปะตะดะฝะธะพั ะฟัะพะตะบั.
10. *ะ ะฐะฑะพัะตััะธ* (working) ะฒะพ ัะธะผ, ะผะพะถะตะผะต ะดะฐ ะณะธ ะดะพััะธะณะฝะตะผะต ะฝะฐัะธัะต ัะตะปะธ ะฟะพะฑัะทะพ.
11. ะะพัะฐัะฐ ะผะฐัะบะฐ ะณะพ ะฟะพะดะณะพัะฒะธ ัััะตะบะพั *ะณะพัะฒะตััะธ* (cooking) ัะธัะต ะฝะฐัะธ ะพะผะธะปะตะฝะธ ะผะตะฐะปะธ.
12. ะะฐั ััะตะฒ ะทะฐ ะธัะฟะธัะพั *ัะธัะฐััะธ* (reading) ะผะพะธัะต ะฑะตะปะตัะบะธ ะธัะฟัะฐะฒะฝะพ.
13. *ะะตะถะฑะฐััะธ* (exercising) ัะตะบะพั ะดะตะฝ, ัะต ััะฐะฝะตั ะผะฝะพะณั ะทะดัะฐะฒ.
14. ะะฐั ะณะพ ะทะฐะฑะพัะฐะฒะธะฒ ัะฒะพะตัะพ ัะตะปะตัะพะฝัะบะพ *ะณะพะฒะพัะตััะธ* (talking) ัะพ ะผะพัะฐัะฐ ะฟัะธัะฐัะตะปะบะฐ.
15. ะขะฐั ะดะตะฝ, ัะฐั ัะฐะฑะพัะตะฒ ะฒะพ ะณัะฐะดะธะฝะฐัะฐ *ัะฐะดะตััะธ* (planting) ะฝะพะฒะธ ัะฒะตัะธัะฐ.
2. *ะะตะถะฑะฐััะธ* (practicing) ัะตะบะพั ะดะตะฝ, ัะธ ัะต ะณะพ ะฟะพะดะพะฑัะธั ัะฒะพะตัะพ ะทะฑะพััะฒะฐัะต ะฝะฐ ะะฐะบะตะดะพะฝัะบะธ.
3. ะะฐั ัะพะทะดะฐะดะพะฒ ัะฑะฐะฒะพ ะถะธะฒะพัะฝะพ *ัะพะทะดะฐะฒะฐััะธ* (creating) ะณะพ ะพะด ะณะปะธะฝะฐ.
4. ะขะพั ััะฟะตะฐ ะดะฐ ะณะพ ะทะฐะฒััะธ ะทะฐะฑะพัะพัะพ ะฒะพ ัะตะบะพัะดะฝะพ ะฒัะตะผะต, *ะพัะณะฐะฝะธะทะธัะฐััะธ* (organizing) ะณะธ ัะฐะฑะพัะธัะต ะฟัะฐะฒะธะปะฝะพ.
5. ะะพัะพั ะฟัะธัะฐัะตะป ะณะธ ะณะปะตะดะฐ ัะฒะพะธัะต ะดะตัะฐ *ะธะณัะฐััะธ* (playing) ะพะฝะปะฐัะฝ ะฒะธะดะตะพะธะณัะธ.
6. ะขะธ ะผะพะถะตั ะดะฐ ะฝะฐััะธั ะะฐะบะตะดะพะฝัะบะธ ะฑัะทะพ *ััะตััะธ* (studying) ัะตะบะพั ะดะตะฝ.
7. ะัะธะดะพะฒ ะฝะฐ ัะฐัะพะฒะธ ะฝะฐ ัะฐะทะธัะธ, *ัะฐะบะฐััะธ* (wishing) ะดะฐ ััะฐะฝะฐะผ ะฒะตัั ะฒะพ ะะฐะบะตะดะพะฝัะบะธ.
8. ะัะตะทะตะฝัะฐัะธัะฐัะฐ ะฑะตัะต ััะฟะตัะฝะฐ ะฑะธะดะตััะธ ะณะพ ะฟะพะดะณะพัะฒะธะฒ ััะตะฝะฐัะธะพัะพ ะฒะฝะธะผะฐัะตะปะฝะพ *ะฟะพะดะณะพัะฒัะฒะฐััะธ* (preparing).
9. ะะฐั ะณะธ ะบัะฟะธะฒ ัะธัะต ะผะฐัะตัะธjะฐะปะธ ััะพ ะผะธ ะฑะตะฐ ะฟะพััะตะฑะฝะธ *ะฟะปะฐะฝะธัะฐััะธ* (planning) ะณะพ ัะปะตะดะฝะธะพั ะฟัะพะตะบั.
10. *ะ ะฐะฑะพัะตััะธ* (working) ะฒะพ ัะธะผ, ะผะพะถะตะผะต ะดะฐ ะณะธ ะดะพััะธะณะฝะตะผะต ะฝะฐัะธัะต ัะตะปะธ ะฟะพะฑัะทะพ.
11. ะะพัะฐัะฐ ะผะฐัะบะฐ ะณะพ ะฟะพะดะณะพัะฒะธ ัััะตะบะพั *ะณะพัะฒะตััะธ* (cooking) ัะธัะต ะฝะฐัะธ ะพะผะธะปะตะฝะธ ะผะตะฐะปะธ.
12. ะะฐั ััะตะฒ ะทะฐ ะธัะฟะธัะพั *ัะธัะฐััะธ* (reading) ะผะพะธัะต ะฑะตะปะตัะบะธ ะธัะฟัะฐะฒะฝะพ.
13. *ะะตะถะฑะฐััะธ* (exercising) ัะตะบะพั ะดะตะฝ, ัะต ััะฐะฝะตั ะผะฝะพะณั ะทะดัะฐะฒ.
14. ะะฐั ะณะพ ะทะฐะฑะพัะฐะฒะธะฒ ัะฒะพะตัะพ ัะตะปะตัะพะฝัะบะพ *ะณะพะฒะพัะตััะธ* (talking) ัะพ ะผะพัะฐัะฐ ะฟัะธัะฐัะตะปะบะฐ.
15. ะขะฐั ะดะตะฝ, ัะฐั ัะฐะฑะพัะตะฒ ะฒะพ ะณัะฐะดะธะฝะฐัะฐ *ัะฐะดะตััะธ* (planting) ะฝะพะฒะธ ัะฒะตัะธัะฐ.
Exercise 2: Fill in the blank with the appropriate gerund in Macedonian
1. *ะงะธัะฐััะธ* (reading) ัะพะผะฐะฝะธ, ะผะพะถะตั ะดะฐ ะณะพ ัะฐะทะฒะธะตั ัะฒะพัะพั ัะตัะฝะธะบ.
2. *ะกะปััะฐััะธ* (listening) ะผัะทะธะบะฐ, ะผะพะถะตั ะดะฐ ัะต ัะตะปะฐะบัะธัะฐั ะฟะพัะปะต ัะตะถะพะบ ะดะตะฝ.
3. *ะะปะตะดะฐััะธ* (watching) ัะธะปะผะพะฒะธ, ัะธ ะผะพะถะตั ะดะฐ ัะต ะทะฐะฑะฐะฒัะฒะฐั.
4. ะะฐะบะฒะธะพั ัะฐะตะฒะธ ะผะพะถะต ะดะฐ ัะต ะฝะฐะฟัะฐะฒะฐั *ะผะตัะฐััะธ* (mixing) ัะฐะทะปะธัะฝะธ ะฑะธะปะบะธ.
5. ะขะฐะฐ ััะฟะตะฐะปะฐ ะดะฐ ัะฐ ะทะฐะฒััะธ ะบะฝะธะณะฐัะฐ *ะฟะธััะฒะฐััะธ* (writing) ัะธัะต ะฝะพัะธ.
6. ะะพัะพั ะฑัะฐั ััะฟะตะฐะป ะดะฐ ะณะธ ะพะฒะปะฐะดะตะต ะผะฝะพะณั ัะฐะทะธัะธ *ััะตััะธ* (learning) ััะธะปะตะฝะพ.
7. ะะพัะฐัะฐ ัะตัััะฐ ะผะพะถะต ะดะฐ ะฟัะฐะฒะธ ัะปะฐัะบะธ *ะณะพัะฒะตััะธ* (cooking) ัะต ัะพ ะฝะตัะทะธะฝะฐัะฐ ัะธะปะฐ ะฝะฐ ััะฑะพะฒ.
8. ะะบะธะฟะฐัะฐ ััะฟะตะฐ ะดะฐ ะณะธ ะธัะฟะพะปะฝะธ ัะฒะพะธัะต ัะตะปะธ *ัััะดะตััะธ* ัะต (working hard) ะฟะพัะฒะตัะตะฝะพ.
9. ะะพะถะตะผะต ะดะฐ ะณะพ ะฟะพััะธะณะฝะตะผะต ะฝะฐัะธะพั ะฟะตััะตะบัะตะฝ ะดะพะผ *ัะปะพะถัะฒะฐััะธ* (arranging) ะณะธ ะผะตะฑะตะปะธัะต ะฟัะฐะฒะธะปะฝะพ.
10. ะขะพะฐ ะผะพะถะต ะดะฐ ัะต ะพััะฒะฐัะธ *ะฒะตััะฒะฐััะธ* (believing) ะฒะพ ัะตะฑะต ัะธ.
11. ะกะปะตะดะตัะต ะณะธ ะพะฒะธะต ัะพะฒะตัะธ *ัะปััะฐััะธ* (listening) ะฒะฝะธะผะฐัะตะปะฝะพ.
12. ะะฐั ะณะพ ะฟะพะผะพะณะฝะฐะฒ ะผะพัะพั ัะธะฝ *ัะฐััะฝะฐััะธ* (counting) ะดะพ ััะพ.
13. ะขะพั ััะตัะต ะะฐะบะตะดะพะฝัะบะธ *ะฟะธััะฒะฐััะธ* (writing) ะฒะตะถะฑะธ ัะตะบะพั ะดะตะฝ.
14. ะะฐั ะณะพ ะฟะพััะธะณะฝะฐะฒ ัะฒะพัะพั ัะตะป *ััะตััะธ* (studying) ะฝะฐะฟะพัะฝะพ.
15. *ะะปะตะดะฐััะธ* (watching) ัะฒ ัะตัะธัะฐ, ัะธ ะผะพะถะตั ะดะฐ ะฝะฐััะธั ะผะฝะพะณั ะทะฐ ะะฐะบะตะดะพะฝัะบะฐัะฐ ะบัะปัััะฐ.
2. *ะกะปััะฐััะธ* (listening) ะผัะทะธะบะฐ, ะผะพะถะตั ะดะฐ ัะต ัะตะปะฐะบัะธัะฐั ะฟะพัะปะต ัะตะถะพะบ ะดะตะฝ.
3. *ะะปะตะดะฐััะธ* (watching) ัะธะปะผะพะฒะธ, ัะธ ะผะพะถะตั ะดะฐ ัะต ะทะฐะฑะฐะฒัะฒะฐั.
4. ะะฐะบะฒะธะพั ัะฐะตะฒะธ ะผะพะถะต ะดะฐ ัะต ะฝะฐะฟัะฐะฒะฐั *ะผะตัะฐััะธ* (mixing) ัะฐะทะปะธัะฝะธ ะฑะธะปะบะธ.
5. ะขะฐะฐ ััะฟะตะฐะปะฐ ะดะฐ ัะฐ ะทะฐะฒััะธ ะบะฝะธะณะฐัะฐ *ะฟะธััะฒะฐััะธ* (writing) ัะธัะต ะฝะพัะธ.
6. ะะพัะพั ะฑัะฐั ััะฟะตะฐะป ะดะฐ ะณะธ ะพะฒะปะฐะดะตะต ะผะฝะพะณั ัะฐะทะธัะธ *ััะตััะธ* (learning) ััะธะปะตะฝะพ.
7. ะะพัะฐัะฐ ัะตัััะฐ ะผะพะถะต ะดะฐ ะฟัะฐะฒะธ ัะปะฐัะบะธ *ะณะพัะฒะตััะธ* (cooking) ัะต ัะพ ะฝะตัะทะธะฝะฐัะฐ ัะธะปะฐ ะฝะฐ ััะฑะพะฒ.
8. ะะบะธะฟะฐัะฐ ััะฟะตะฐ ะดะฐ ะณะธ ะธัะฟะพะปะฝะธ ัะฒะพะธัะต ัะตะปะธ *ัััะดะตััะธ* ัะต (working hard) ะฟะพัะฒะตัะตะฝะพ.
9. ะะพะถะตะผะต ะดะฐ ะณะพ ะฟะพััะธะณะฝะตะผะต ะฝะฐัะธะพั ะฟะตััะตะบัะตะฝ ะดะพะผ *ัะปะพะถัะฒะฐััะธ* (arranging) ะณะธ ะผะตะฑะตะปะธัะต ะฟัะฐะฒะธะปะฝะพ.
10. ะขะพะฐ ะผะพะถะต ะดะฐ ัะต ะพััะฒะฐัะธ *ะฒะตััะฒะฐััะธ* (believing) ะฒะพ ัะตะฑะต ัะธ.
11. ะกะปะตะดะตัะต ะณะธ ะพะฒะธะต ัะพะฒะตัะธ *ัะปััะฐััะธ* (listening) ะฒะฝะธะผะฐัะตะปะฝะพ.
12. ะะฐั ะณะพ ะฟะพะผะพะณะฝะฐะฒ ะผะพัะพั ัะธะฝ *ัะฐััะฝะฐััะธ* (counting) ะดะพ ััะพ.
13. ะขะพั ััะตัะต ะะฐะบะตะดะพะฝัะบะธ *ะฟะธััะฒะฐััะธ* (writing) ะฒะตะถะฑะธ ัะตะบะพั ะดะตะฝ.
14. ะะฐั ะณะพ ะฟะพััะธะณะฝะฐะฒ ัะฒะพัะพั ัะตะป *ััะตััะธ* (studying) ะฝะฐะฟะพัะฝะพ.
15. *ะะปะตะดะฐััะธ* (watching) ัะฒ ัะตัะธัะฐ, ัะธ ะผะพะถะตั ะดะฐ ะฝะฐััะธั ะผะฝะพะณั ะทะฐ ะะฐะบะตะดะพะฝัะบะฐัะฐ ะบัะปัััะฐ.
