One key aspect of Persian grammar is the conjugation of verbs. This denotes changes made to the form of a verb to portray different actions or features such as tense, mood, voice, aspect, person, and number. In the Persian language, verbs are changed by adding a series of prefixes and suffixes to the base form of the word. These changes follow certain patterns, which need to be practiced to achieve fluency in the Persian language.
Exercise 1: Fill in the Blanks with the Correct Verb Conjugations
1) من *می‌خواهم* (I want) به ایران بروم.
2) آیا شما *دیدید* (did you see) فیلم را؟
3) او *نمی‌تواند* (can’t) آن کار را انجام دهد.
4) ما به یک رستوران *می‌رویم* (we go) امشب.
5) مادرم همیشه قهوه*می‌خورد* (drinks) صبح.
6) ایا شما *می‌فهمید* (did you understand) درس را؟
7) پدرم *می‌کارد* (works) در یک شرکت بزرگ.
8) خواهرم *می‌خواند* (reads) یک کتاب خوب.
9) آنها *نمی‌دانند* (don’t know) پاسخ را.
10) او *مخالفت* (disagrees) کرد با برنامه من.
11) زمانی که شما *رسیدید* (arrived),من در خانه بودم.
12) اگر پول داشته باشم، من *می‌خرم* (I will buy) یک ماشین جدید.
13) من *استفاده می‌کنم* (I use) از اینترنت هر روز.
14) من به او *گفتم* (I told) که من از ایران هستم.
15) من *حس می‌کنم* (I feel) خسته در این روزها.
Exercise 2: Complete the Sentences with Correct Verb Conjugations
1) او *نخواهد رفت* (will not go) به سینما.
2) ما *می‌خوابیم* (we sleep) زود شب ها.
3) من *خریدم* (I bought) یه کیسه سیب دیروز.
4) اگر باران بیاید، من *می‌مانم* (I will stay) در خانه.
5) انشاءالله من *خواهم شد* (I will be) یک دکتر.
6) متاسفم, من *نمی‌توانستم* (I couldn’t) بیایم به جشن تولدت.
7) وقتی خواهرم به خانه *رسید* (arrived), من در حال خوردن شام بودم
8) اپراتور *گفت* (said) که باید دوباره تلاش کنم.
9) شما *خواهید رفت* (you will go) به کلاس فردا؟
10) من *خواهم نوشت* (I will write) یک نامه به دوستم.
11) مادرم *پز می‌دهد* (cooks) شام هر جمعه.
12) اگر من برنده شوم، من *خرید خواهم کرد* (I will buy) یک خانه جدید.
13) من *نمی‌توانم* (I cannot) صبر کنم تا تابستان بیاید.
14) پدرم *می‌گفت* (used to say) من باید سخت کار کنم.
15) آنها *ذخیره کردند* (saved) پول برای مسافرت.
