‘Clauses nominales’ kunnen in het Nederlands worden vertaald als ‘naamwoordelijke bijzinnen’. Ze functioneren binnen de zin als een naamwoord en kunnen onder andere het onderwerp, lijdend voorwerp, of naamwoordelijk gezegde zijn. Om jullie kennis van deze grammaticale structuren te verstevigen, zijn hier twee oefeningen die de theorie in praktijk brengen.
Oefening 1: Aanvullen van nominale bijzinnen
Il est important *(que)* [dat] tu comprennes les leçons.
J’ai l’impression *(que)* [dat] tu n’es pas attentif.
Elle a peur *(que)* [dat] le chien soit dangereux.
Le professeur demande *(que)* [dat] tous les devoirs soient faits à temps.
Il semble *(que)* [dat] nous ayons besoin de plus de temps pour terminer le projet.
Je suis désolé *(que)* [dat] tu te sentes mal à l’aise.
Nous savons *(que)* [dat] la réunion sera longue.
Elle est convaincue *(que)* [dat] son fils est innocent.
Les parents sont inquiets *(que)* [dat] l’école ne prenne pas les mesures nécessaires.
Je suis heureux *(que)* [dat] vous puissiez venir à la fête.
Il est nécessaire *(que)* [dat] vous finissiez votre travail avant minuit.
Ils sont surpris *(que)* [dat] le concert soit annulé.
C’est possible *(que)* [dat] je parte en vacances cet été.
Elle est triste *(que)* [dat] le magasin soit déjà fermé.
On entend souvent *(que)* [dat] la pratique est plus importante que la théorie.
Oefening 2: Vervolledig de nominale bijzinnen
Personne ne nie *(que)* [dat] le changement climatique est une réalité.
Il faut *(que)* [dat] tu sois plus responsable avec tes affaires.
L’important, c’est *(que)* [dat] nous soyons ensemble.
Les scientifiques ont prouvé *(que)* [dat] la terre est ronde.
L’enseignant s’assure *(que)* [dat] les étudiants comprennent la leçon.
J’ai peur *(que)* [dat] la situation ne s’aggrave.
Mon ambition est *(que)* [dat] je devienne un écrivain célèbre.
Il est possible *(que)* [dat] le train ait du retard à cause du mauvais temps.
Nous souhaitons *(que)* [dat] vous ayez un bon voyage.
Il n’est pas certain *(que)* [dat] elle vienne ce soir.
Le jury décidera *(que)* [dat] le prix sera décerné à l’un de vous.
Le directeur veut *(que)* [dat] l’école respecte l’environnement.
C’est nécessaire *(que)* [dat] les enfants apprennent à nager.
La loi exige *(que)* [dat] tous les citoyens paient des impôts.
Est-ce vrai *(que)* [dat] la tour Eiffel puisse être vue de partout à Paris?
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