Paikkaprepositioiden harjoitukset Kazakstanin kielioppiin – Osa 1
1. Kirja on * үстелде * (missä? Pöydän päällä).
2. Meidän koulu on * қалада * (missä? Kaupungissa).
3. Lintu lentää * аспанда * (missä? Taivaalla).
4. Hän asuu * ауылда * (missä? Kylässä).
5. Puhelin on * сөмкеде * (missä? Laukussa).
6. Auto seisoo * гаражда * (missä? Autotallissa).
7. Kissa nukkuu * диванда * (missä? Sohvalla).
8. Me tapaamme * саябақта * (missä? Puistossa).
9. Kirje on * поштаның ішінде * (missä? Postilaatikossa).
10. Lapset leikkivät * мектептің алдында * (missä? Koulun edessä).
2. Meidän koulu on * қалада * (missä? Kaupungissa).
3. Lintu lentää * аспанда * (missä? Taivaalla).
4. Hän asuu * ауылда * (missä? Kylässä).
5. Puhelin on * сөмкеде * (missä? Laukussa).
6. Auto seisoo * гаражда * (missä? Autotallissa).
7. Kissa nukkuu * диванда * (missä? Sohvalla).
8. Me tapaamme * саябақта * (missä? Puistossa).
9. Kirje on * поштаның ішінде * (missä? Postilaatikossa).
10. Lapset leikkivät * мектептің алдында * (missä? Koulun edessä).
Paikkaprepositioiden harjoitukset Kazakstanin kielioppiin – Osa 2
1. Hän istuu * орындықта * (missä? Tuolilla).
2. Kakku on * jääkaapissa * (missä? Jääkaapissa).
3. Me matkustamme * пойызда * (missä? Junassa).
4. Taulu on ripustettu * seinälle * (minne? Seinälle).
5. Hän laittoi avaimet * pöydälle * (minne? Pöydälle).
6. Kirjat ovat * hyllyssä * (missä? Hyllyssä).
7. Juna lähtee * asemalta * (mistä? Asemalta).
8. Lapset juoksevat * kentällä * (missä? Kentällä).
9. Auto ajaa * kadulla * (missä? Kadulla).
10. Meidän talo on * kadun päässä * (missä? Kadun päässä).
2. Kakku on * jääkaapissa * (missä? Jääkaapissa).
3. Me matkustamme * пойызда * (missä? Junassa).
4. Taulu on ripustettu * seinälle * (minne? Seinälle).
5. Hän laittoi avaimet * pöydälle * (minne? Pöydälle).
6. Kirjat ovat * hyllyssä * (missä? Hyllyssä).
7. Juna lähtee * asemalta * (mistä? Asemalta).
8. Lapset juoksevat * kentällä * (missä? Kentällä).
9. Auto ajaa * kadulla * (missä? Kadulla).
10. Meidän talo on * kadun päässä * (missä? Kadun päässä).
