1. Ella va dir que ella *havien arribat* a l’estació a temps. (Gebruik de verleden tijd van ‘arribar’ in indirecte rede)
2. Ell va explicar que *havien menjat* abans de sortir. (Gebruik de verleden tijd van ‘menjar’ in indirecte rede)
3. La professora va afirmar que els estudiants *havien entès* la lliçó. (Gebruik de verleden tijd van ‘entendre’ in indirecte rede)
4. El noi va comentar que havia *vist* una pel·lícula interessant. (Gebruik de pretèrit perfecte de ‘veure’ en indirecte rede)
5. La mare va dir que el nen *havia jugat* tot el dia. (Gebruik de pretèrit plusquamperfet en indirecte rede)
6. El metge va assegurar que el pacient *havien millorat* molt. (Gebruik de verleden tijd in indirecte rede van ‘millorar’)
7. La directora va explicar que la reunió *havia començat* a les nou. (Gebruik de pretèrit plusquamperfet en indirecte rede)
8. Els amics van dir que *havien fet* un viatge a la muntanya. (Gebruik de verleden tijd in indirecte rede van ‘fer’)
9. El professor va explicar que els exàmens *havien estat* difícils. (Gebruik de pretèrit plusquamperfet en indirecte rede)
10. La noia va dir que havia *escrit* una carta. (Gebruik de pretèrit perfecte en indirecte rede)

1. Ell diu que *està estudiant* per l’examen. (Gebruik de tegenwoordige tijd in indirecte rede van ‘estudiar’)
2. La nena explica que *vol menjar* una poma. (Gebruik de tegenwoordige tijd in indirecte rede van ‘voler’)
3. El professor afirma que els alumnes *han acabat* el projecte. (Gebruik de tegenwoordige tijd in indirecte rede van ‘acabar’)
4. La mare comenta que el fill *anirà* a l’escola demà. (Gebruik de toekomende tijd in indirecte rede van ‘anar’)
5. L’home diu que *té* un cotxe nou. (Gebruik de tegenwoordige tijd in indirecte rede van ’tenir’)
6. La noia explica que *està llegint* un llibre interessant. (Gebruik de tegenwoordige tijd in indirecte rede van ‘llegir’)
7. L’amic diu que *vol visitar* Barcelona aquest estiu. (Gebruik de toekomende tijd in indirecte rede van ‘voler’)
8. El professor comenta que els estudiants *estan treballant* en un projecte. (Gebruik de tegenwoordige tijd in indirecte rede van ’treballar’)
9. La directora diu que la reunió *començarà* a les deu. (Gebruik de toekomende tijd in indirecte rede van ‘començar’)
10. L’alumne afirma que *sap* la resposta correcta. (Gebruik de tegenwoordige tijd in indirecte rede van ‘saber’)