Esercizio 1: Avverbi di grado base
1. Mae e’n *rhy* fach i fynd ar y bws. (Hint: usiamo questo avverbio per indicare “troppo” o “eccessivamente”)
2. Mae hi’n canu *hyfryd iawn* heddiw. (Hint: “molto” o “davvero” per intensificare un aggettivo)
3. Mae’r gwaith yn mynd *yn eithaf* yn dda. (Hint: significa “abbastanza” o “piuttosto”)
4. Dw i’n teimlo *yn rhy* flinedig i fynd i’r dosbarth. (Hint: “troppo” per indicare un grado eccessivo)
5. Mae’r bwyd yn *gwallgoch* blasus. (Hint: “molto” come avverbio di grado)
6. Mae hi’n siarad Cymraeg *yn eithaf* da. (Hint: “abbastanza” per indicare un grado intermedio)
7. Mae’r car hwn yn *rhy* ddrud i mi. (Hint: “troppo” per indicare che qualcosa supera il limite)
8. Dw i’n gweithio *yn rhy* galed heddiw. (Hint: “troppo” o “eccessivamente”)
9. Mae’r tywydd yn *eithaf* braf y bore ‘ma. (Hint: “abbastanza” o “piuttosto”)
10. Mae’r llyfr hwn yn *gwallgoch* ddiddorol. (Hint: “molto” per intensificare l’aggettivo)
2. Mae hi’n canu *hyfryd iawn* heddiw. (Hint: “molto” o “davvero” per intensificare un aggettivo)
3. Mae’r gwaith yn mynd *yn eithaf* yn dda. (Hint: significa “abbastanza” o “piuttosto”)
4. Dw i’n teimlo *yn rhy* flinedig i fynd i’r dosbarth. (Hint: “troppo” per indicare un grado eccessivo)
5. Mae’r bwyd yn *gwallgoch* blasus. (Hint: “molto” come avverbio di grado)
6. Mae hi’n siarad Cymraeg *yn eithaf* da. (Hint: “abbastanza” per indicare un grado intermedio)
7. Mae’r car hwn yn *rhy* ddrud i mi. (Hint: “troppo” per indicare che qualcosa supera il limite)
8. Dw i’n gweithio *yn rhy* galed heddiw. (Hint: “troppo” o “eccessivamente”)
9. Mae’r tywydd yn *eithaf* braf y bore ‘ma. (Hint: “abbastanza” o “piuttosto”)
10. Mae’r llyfr hwn yn *gwallgoch* ddiddorol. (Hint: “molto” per intensificare l’aggettivo)
Esercizio 2: Avverbi di grado avanzati e comparativi
1. Mae hi’n gweithio *mwy* caled na fi. (Hint: “più” usato per il comparativo di grado)
2. Mae’r cyfarfod heddiw yn *llai* diddorol na’r un diwethaf. (Hint: “meno” per comparare due cose)
3. Mae’r ci’n rhedeg *gynt* na’r cath. (Hint: “più velocemente” o “prima”)
4. Mae’r gwaith yma yn *mwy* heriol nag yr un blaenorol. (Hint: “più” per aumentare il grado)
5. Mae hi’n siarad Cymraeg *yn llawer* gwell na’i chwaer. (Hint: “molto” o “di molto”)
6. Mae’r ffilm hon yn *llai* diflas na’r un arall. (Hint: “meno” per ridurre il grado)
7. Mae’r plant yn chwarae *yn fwy* hapus heddiw. (Hint: “più” per indicare aumento di intensità)
8. Mae’r tywydd yn mynd yn *llai* oer bob dydd. (Hint: “meno” per indicare diminuzione)
9. Mae hi’n gweithio *mwy* effeithiol na’r athro arall. (Hint: “più” per comparare abilità)
10. Mae’r tîm yn chwarae *gynt* nag y disgwyliais. (Hint: “più velocemente” o “prima”)
2. Mae’r cyfarfod heddiw yn *llai* diddorol na’r un diwethaf. (Hint: “meno” per comparare due cose)
3. Mae’r ci’n rhedeg *gynt* na’r cath. (Hint: “più velocemente” o “prima”)
4. Mae’r gwaith yma yn *mwy* heriol nag yr un blaenorol. (Hint: “più” per aumentare il grado)
5. Mae hi’n siarad Cymraeg *yn llawer* gwell na’i chwaer. (Hint: “molto” o “di molto”)
6. Mae’r ffilm hon yn *llai* diflas na’r un arall. (Hint: “meno” per ridurre il grado)
7. Mae’r plant yn chwarae *yn fwy* hapus heddiw. (Hint: “più” per indicare aumento di intensità)
8. Mae’r tywydd yn mynd yn *llai* oer bob dydd. (Hint: “meno” per indicare diminuzione)
9. Mae hi’n gweithio *mwy* effeithiol na’r athro arall. (Hint: “più” per comparare abilità)
10. Mae’r tîm yn chwarae *gynt* nag y disgwyliais. (Hint: “più velocemente” o “prima”)
