Meilleures applications d'apprentissage des langues pour les écoles de langues

Aperçu des principales applications d’apprentissage des langues et de leur offre

• Duolingo – Une application gratuite et ludique avec des leçons en petits morceaux. Duolingo propose des cours dans plus de 40 langues, y compris des langues populaires et moins courantes (même des langues fictives), et utilise des points, des séries et des récompenses pour motiver les apprenants. Il s’agissait à l’origine d’une plateforme axée sur le texte et l’audio, mais elle a récemment introduit des exercices conversationnels alimentés par l’IA (dans ses versions payantes) pour améliorer les compétences en matière d’expression orale. Avec 113 millions d’utilisateurs mensuels dans le monde, Duolingo est l’application éducative la plus téléchargée au monde. Son principal atout est l’accessibilité – il est gratuit avec des publicités (la version premium supprime les publicités) – ce qui en fait un complément populaire dans les salles de classe. Cependant, son contenu est relativement basique en ce qui concerne la pratique de l’expression orale (la nouvelle fonction AI Roleplay est en train de changer cela), et il permet principalement aux apprenants d’atteindre un niveau intermédiaire (B1/B2) en ce qui concerne la lecture et l’écriture.

  
  

• Babbel – Une application sur abonnement connue pour son programme structuré et l’accent mis sur les phrases pratiques. Babbel propose des cours en 14 langues (espagnol, français, allemand, italien, portugais, russe, néerlandais, suédois, norvégien, danois, polonais, turc, indonésien et anglais). Les leçons sont élaborées par des linguistes et progressent en difficulté, en mettant l’accent sur les explications grammaticales et la pratique de la prononciation. Les dialogues de Babbel simulent des scénarios de la vie réelle (voyages, affaires, vie quotidienne) pour développer des compétences de conversation utilisables. Des études ont montré l’efficacité de Babbel ; dans une étude de 12 semaines menée à l’université de l’État du Michigan, presque tous les étudiants ont amélioré leur compétence orale en espagnol après avoir utilisé Babbel. Babbel est une application payante (avec des forfaits de 6 à 13 dollars par mois selon la durée), qui propose également des cours de tutorat Babbel Live et une plateforme B2B (Babbel for Business) pour les entreprises.

  
  

• Rosetta Stone – Le premier logiciel de langue sur ordinateur, désormais une application, célèbre pour sa méthode immersive « sans traduction ». Il propose des cours dans 25 langues, des principales langues (espagnol, français, allemand, chinois, etc.) à des langues moins courantes comme le persan, le tagalog et l’irlandais. L’approche de Rosetta Stone consiste à enseigner par le biais d’images, d’enregistrements audio de locuteurs natifs et de répétitions, sans utiliser la langue maternelle de l’apprenant. Cette méthode peut s’avérer très complète pour construire une fondation, bien que certains la trouvent lente ou répétitive. L’application est dotée d’un système de reconnaissance vocale qui permet d’obtenir un retour d’information sur la prononciation. Rosetta Stone est un produit haut de gamme – par exemple, environ 10-12 $/mois pour les plans annuels ou un achat unique à vie (~199 $). Il s’adresse à la fois aux consommateurs et aux écoles (il existe des éditions dédiées aux entreprises et aux élèves de la maternelle à la terminale) et a été utilisé dans de nombreux programmes éducatifs. Son point fort est un programme d’études soigné et complet ; son principal inconvénient est son coût et l’absence d’explications de traduction et de grammaire, qui peuvent manquer à certains apprenants.

  
  

• Busuu – Une application sociale d’apprentissage des langues qui combine des cours à son propre rythme avec les commentaires de la communauté. Les cours de Busuu couvrent 12 à 14 langues, dont les principales langues européennes, l’arabe, le chinois, le japonais et d’autres encore. Les leçons s’alignent sur les niveaux du CECR (A1 à B2) et enseignent le vocabulaire et les dialogues. Les utilisateurs peuvent soumettre des exercices (comme des écrits ou des enregistrements) qui seront corrigés par des membres dont la langue maternelle est celle de l’utilisateur. Busuu propose une version gratuite avec un accès limité et un abonnement Premium pour un contenu complet et un mode hors ligne. Elle a également lancé Busuu for Organizations pour les universités et les entreprises. Un partenariat antérieur avec McGraw-Hill a permis aux utilisateurs de Busuu d’obtenir une certification McGraw-Hill à l’issue d’un cours. La force de Busuu réside dans ce mélange de contenu structuré et d’apprentissage par les pairs ; sa base d’utilisateurs dépasse les 100 millions dans le monde. En 2021, Busuu a été racheté par Chegg, une société américaine spécialisée dans l’éducation, pour 436 millions de dollars, ce qui témoigne de sa forte position sur le marché.

  
  

• Memrise – Une application axée sur le vocabulaire qui utilise la répétition espacée et le contenu multimédia. Memrise propose des cours officiels dans plus de 16 langues (espagnol, français, japonais, etc.) et héberge des milliers de cours générés par les utilisateurs, couvrant d’innombrables langues et sujets. Il est connu pour ses clips vidéo amusants de locuteurs natifs et ses techniques mnémotechniques (« mems ») qui aident à retenir les mots. Les exercices ludiques de Memrise favorisent l’écoute et la mémorisation, ce qui en fait un excellent outil pour mémoriser les phrases de base. Une grande partie du contenu est gratuite ; un abonnement Pro (~8 $/mois) ajoute des fonctionnalités telles que la révision des mots difficiles et des robots grammaticaux. Si Memrise est excellent pour le vocabulaire et les phrases (même dans les langues les moins courantes), il ne s’agit pas d’un cours complet. Les apprenants l’utilisent souvent en parallèle avec d’autres ressources pour la grammaire et la conversation. La société est basée à Londres et a été fondée par des experts de la mémoire, ce qui se reflète dans sa conception.

  
  

• Mondly – Une application moderne connue pour son large choix de langues et ses fonctionnalités AR/VR. Mondly propose des cours dans 41 langues, des plus courantes (espagnol, français, chinois) à d’autres comme l’afrikaans, le finnois, l’hindi, l’hébreu et même le latin. Mondly se distingue par le fait qu’il permet d’associer n’importe quelle langue – vous pouvez apprendre le français en passant par l’allemand, le turc en passant par le roumain, etc. avec plus de 1 300 combinaisons d’associations de langues. Les leçons sont de taille réduite et de style similaire à Duolingo (traduction, correspondance, exercices d’écoute), l’accent étant mis sur les phrases de conversation. Mondly a également présenté un tuteur AR (utilisant l’appareil photo de votre téléphone pour projeter des objets virtuels afin d’apprendre des mots) et des expériences VR pour l’immersion. L’application utilise un modèle freemium (une partie du contenu est gratuite, l’accès complet se fait par abonnement). En 2022, le géant de l’éducation Pearson a acquis Mondly pour renforcer son offre de langues numériques. Pour les écoles de langues, la large gamme de langues prises en charge par Mondly et ses technologies innovantes (comme les conversations par chatbot et la reconnaissance vocale) sont attrayantes, même si la profondeur par langue n’atteint pas les niveaux avancés.

  
  

• Pimsleur – Un programme d’apprentissage des langues basé sur l’audio avec 50 langues proposées. La méthode Pimsleur s’articule autour de leçons audio de 30 minutes qui mettent l’accent sur l’écoute et l’expression orale dans un format d’appel et de réponse. Il est très efficace pour développer la prononciation et la communication orale – les utilisateurs répètent des phrases et répondent à des questions à haute voix, en suivant la répétition espacée du matériel antérieur. Les cours Pimsleur sont désormais disponibles via une application mobile qui comprend également des exercices interactifs (flashcards, jeux de rapidité) pour renforcer les leçons audio. Le programme est accessible par abonnement (environ 20 $/mois pour l’accès à toutes les langues, avec une période d’essai gratuite de 7 jours). De nombreuses bibliothèques proposent également des cours audio Pimsleur gratuits pour les usagers. Les avantages sont une bonne pratique de l’expression orale et la commodité (les leçons peuvent être suivies pendant les trajets domicile-travail, etc.), ainsi que la couverture de langues que l’on ne trouve pas sur d’autres applications (par exemple, le tagalog, l’ourdou, le créole haïtien, l’ojibwé, etc.) Les inconvénients sont le manque d’apprentissage visuel/textuel – il n’enseigne pas bien la lecture/écriture de scripts – et le coût relativement élevé.

  
  

• Mango Languages – Une application d’apprentissage des langues centrée sur la bibliothèque avec des cours dans plus de 70 langues. Mango propose des leçons basées sur la conversation qui décomposent les dialogues et le vocabulaire en mettant l’accent sur les notes culturelles. Il couvre de nombreuses langues, y compris des options de niche (gaélique écossais, cherokee, anglais shakespearien, pirate, etc.) et propose des cours d’anglais langue seconde pour plus de 20 langues sources différentes. L’interface est simple et moins gamifiée ; elle se concentre sur les phrases, la prononciation (avec des visualisations de formes d’ondes de comparaison vocale) et quelques points de grammaire. Mango est souvent gratuit dans les bibliothèques publiques – des milliers de bibliothèques et d’écoles s’abonnent à Mango pour leurs usagers/étudiants. Les particuliers peuvent également s’abonner (environ 11,99 $/mois pour une langue ou 19,99 $/mois pour toutes les langues). Pour les établissements d’enseignement, Mango est intéressant en raison de son catalogue étendu et de son alignement sur les usages des bibliothèques. Il n’a peut-être pas l’aspect ludique de Duolingo ou la profondeur grammaticale de Babbel, mais c’est une ressource solide, en particulier pour les langues les moins enseignées.

  
  

• Transparent Language Online – Une plateforme proposant plus de 110 langues pour un apprentissage à son rythme. Transparent Language est connu pour ses cours complets qui comprennent des exercices d’écoute, d’expression orale, de lecture et de dactylographie. Il prend en charge un très grand nombre de langues, y compris de nombreuses langues indigènes, menacées et spécialisées (par exemple, le cherokee, le pachto, le latin, le klingon, etc.) Il s’agit d’un programme intensif et riche en contenu, souvent utilisé par les agences gouvernementales et les universités. Il comprend un algorithme pour la révision du vocabulaire par répétition espacée et permet de créer des leçons personnalisées. Transparent Language Online est disponible dans les bibliothèques, les établissements d’enseignement et les programmes gouvernementaux, ainsi que pour les particuliers. Cependant, il est coûteux pour un usage personnel (environ 24,95 $/mois pour une langue ou 49,95 $ pour toutes les langues), c’est pourquoi il est surtout utilisé par les organisations. Une initiative notable est le partenariat de Transparent avec le projet 7000 Languages (une organisation à but non lucratif) pour créer des cours gratuits pour les langues menacées, soulignant ainsi son engagement en faveur de la préservation des langues. Pour les écoles de langues qui ont besoin d’un contenu linguistique moins courant, Transparent Language est inégalé en termes d’étendue, bien que l’expérience utilisateur soit plus utilitaire et moins ludique que la plupart des applications.

  
  

• Lingoda – Une école de langues en ligne plutôt qu’une application de contenu. Lingoda met en relation les apprenants avec des cours en groupe ou individuels animés par des enseignants professionnels sur Zoom. Il se concentre sur les « quatre grandes » langues: l ‘anglais (et l’anglais des affaires), l’espagnol, le français et l’allemand(ainsi que, depuis peu, l’italien). Les étudiants suivent un programme d’études (conforme au CECR) à l’aide de documents PDF et rejoignent des classes virtuelles (disponibles 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7) grâce à un abonnement qui leur donne droit à un nombre déterminé de cours par semaine ou par mois. Par exemple, un plan typique pourrait être un cours par semaine ou plus, avec un prix d’environ 10-15 $ par cours (les prix varient en fonction de la fréquence). La valeur de Lingoda pour les écoles de langues réside dans la qualité de son enseignement et sa flexibilité – il peut compléter l’enseignement en classe ou fournir un cours en ligne complet avec de vrais instructeurs. Cependant, ce n’est ni gratuit ni bon marché ; il s’agit essentiellement d’un moyen d’externaliser l’enseignement en direct. Lingoda est populaire auprès des entreprises pour la formation linguistique de leurs employés et auprès des particuliers qui préfèrent des cours structurés avec des professeurs. (Fondateurs : Fabian et Felix Wunderlich, 2013 à Berlin.)

  
  

• italki et Preply (Tutor Marketplaces ) – Ces plateformes adoptent une approche différente : plutôt que de proposer des leçons préfabriquées, elles mettent en relation les apprenants avec des tuteurs humains pour des leçons individuelles. Sur italki, vous pouvez trouver des professeurs pour plus de 150 langues (pratiquement toutes les langues pour lesquelles des tuteurs sont disponibles). Les étudiants programment des leçons vidéo en direct et paient des tarifs horaires fixés par les tuteurs (souvent compris entre 5 et 30 dollars de l’heure, en fonction de l’expérience du professeur et de la langue). Ces plateformes sont largement utilisées par les apprenants sérieux pour s’entraîner à parler ou à apprendre des langues de niche avec un locuteur natif. Pour les écoles de langues, italki/Preply peut être une ressource à recommander aux étudiants pour une pratique orale supplémentaire ou pour combler les lacunes des langues qui ne sont pas proposées en interne. L’inconvénient est que l’expérience et la qualité peuvent varier d’un tuteur à l’autre et que l’apprentissage est moins structuré, à moins que le tuteur ne fournisse un programme d’études. La tarification est à la carte (pas d’abonnement, chaque leçon est payée). Bien qu’il ne s’agisse pas d’un « cours d’application », il s’agit d’un mode d’apprentissage flexible et personnalisé qui se démarque dans le paysage de l’apprentissage des langues.

  
  

• HelloTalk et Tandem (applications d’échange linguistique) – Il s’agit d’applications de réseautage social destinées aux apprenants de langues. Elles permettent aux utilisateurs de trouver des partenaires d’échange linguistique (par exemple, un anglophone qui apprend le japonais trouve un japonais qui apprend l’anglais) et de discuter par texte, messages vocaux ou appels. Plus de 150 langues sont représentées dans ces communautés. Les applications comprennent des fonctions de traduction et de correction pour faciliter la communication. Par exemple, HelloTalk dispose d’un outil de correction qui permet à votre partenaire d’annoter votre message pour indiquer la bonne façon de dire quelque chose. Ces applications sont idéales pour la pratique informelle et les échanges culturels. De nombreux étudiants en langues les utilisent pour compléter l’apprentissage en classe par une véritable pratique de la conversation. Elles sont généralement gratuites avec des achats optionnels dans l’application (comme le filtrage des partenaires par ville ou des traductions illimitées). Pour les écoles de langues, encourager les étudiants à utiliser des applications d’échange peut leur permettre de s’exercer à parler avec des locuteurs natifs du monde entier. Toutefois, comme il s’agit de chats non structurés, l’expérience d’apprentissage dépend de l’engagement des partenaires. La sécurité et la modération sont également des éléments à prendre en compte (les deux applications proposent des lignes directrices pour que les interactions soient respectueuses et axées sur l’apprentissage).

  
  

• Talkpal AI – Talkpal se distingue comme une solution de pointe et est notre application la plus recommandée pour les écoles de langues. Il s’agit d’un tuteur de langue IA alimenté par GPT qui prend en charge plus de 55 langues pour l’apprentissage. Le cœur de l’offre de Talkpal est la pratique immersive de la conversation avec une IA – les utilisateurs peuvent s’engager dans un chat ouvert en écrivant ou en parlant, et l’IA répond dans la langue cible avec une précision comparable à celle d’un humain. Il fournit un retour d’information instantané, corrigeant les fautes de grammaire ou de vocabulaire en temps réel, à la manière d’un tuteur en direct. Talkpal propose également plusieurs modes pour maintenir l’intérêt des apprenants : Mode tuteur (questions et réponses ouvertes avec l’IA sur n’importe quel sujet), scénarios de jeu de rôle (conversations simulées de la vie réelle, comme commander un repas, passer un entretien d’embauche, etc.), mode personnages (discuter avec des personnages historiques ou fictifs), mode débats (argumenter un point pour pratiquer le langage argumentatif), et même un mode photo (décrire une image dans la langue cible). Cette variété permet d’aborder différentes compétences linguistiques – par exemple, les jeux de rôle enseignent le langage fonctionnel de tous les jours, les débats renforcent le vocabulaire avancé et la pensée spontanée. Parce qu’il s’agit d’une IA, Talkpal est disponible 24 heures sur 24, 7 jours sur 7 et infiniment patient ; les apprenants se sentent souvent moins gênés de parler à une IA qu’à une personne, ce qui les encourage à s’exercer davantage et à prendre confiance en eux. L’application convient aux apprenants qui ont au moins des bases élémentaires (niveau A2 et plus) et qui souhaitent accélérer leur capacité d’expression orale et de compréhension orale – en fait, elle joue le rôle d’un partenaire de conversation ou d’un tuteur à la demande. Talkpal propose un niveau gratuit (avec un nombre limité de chats quotidiens ou de sujets) et un plan Premium. Notamment, son prix est très compétitif: environ 7,50 $/mois pour un abonnement annuel (environ 14,99 $ si l’abonnement est mensuel), ce qui est bien moins cher que la plupart des autres applications premium ou que l’embauche d’un tuteur, rendant ainsi le tutorat par l’IA accessible. Pour les programmes de langues, Talkpal peut changer la donne : les élèves peuvent s’entraîner à parler avec un retour d’information correct à tout moment, en dehors des heures de classe, et dans n’importe quelle langue cible proposée par l’école. L’IA s’adapte au niveau de l’élève et peut même personnaliser la conversation en fonction des centres d’intérêt de l’élève ou des sujets abordés dans les manuels scolaires, offrant ainsi une expérience d’apprentissage personnalisée. Compte tenu de son approche innovante et de sa capacité avérée à engager les apprenants dans une production active de la langue, le Talkpal apparaît comme un choix de premier ordre pour compléter l’enseignement traditionnel des langues.

  
  

Taille du marché et segmentation de l’industrie des applications d’apprentissage des langues

Le marché mondial : Le marché mondial de l’apprentissage des langues a connu une forte croissance. En 2021, le marché mondial de l’apprentissage des langues (y compris les méthodes en ligne/applications et hors ligne) était évalué à environ 40,2 milliards de dollars et devrait atteindre environ 80,8 milliards de dollars d’ici 2028, à un taux de croissance annuel moyen de 10,6 %. Cette hausse est due à la mondialisation (augmentation de la demande de compétences bilingues), à l’augmentation de la pénétration de l’internet et des smartphones, et à l’essor de l’apprentissage en ligne et de l’éducation pilotée par l’IA. Si l’on se concentre spécifiquement sur l’apprentissage des langues en ligne (numérique/applications) : le segment mondial en ligne représentait environ 15,1 milliards de dollars en 2023, et devrait tripler pour atteindre 46,5 milliards de dollars d’ici 2032 (TCAC de 13,3 %). Cette croissance a été accélérée par la pandémie de COVID-19, qui a contraint l’apprentissage à devenir virtuel – les applications linguistiques ont connu un pic d’utilisation pendant les périodes de fermeture. Par exemple, en mars 2020, Duolingo a vu le nombre de ses inscriptions doubler, les personnes en quarantaine s’étant tournées vers l’étude des langues. Les téléchargements d’applications restent globalement très élevés : les applications d’apprentissage des langues ont été téléchargées 231 millions de fois en 2023, soit une légère augmentation par rapport à 2022 (bien qu’un peu en dessous du pic de 2020). Le secteur est fragmenté, avec un mélange de grands acteurs (Duolingo a déclaré 369,5 millions de dollars de revenus en 2022, en grande partie grâce aux abonnements et à la publicité) et de nombreuses startups émergentes. L’Asie-Pacifique est notamment la région qui connaît la croissance la plus rapide pour les applications linguistiques, en raison de la forte demande d’anglais et d’autres langues dans des pays comme la Chine et l’Inde. Au niveau mondial, l’apprentissage de l’anglais est un segment important en soi – le marché de l’apprentissage de l’anglais à l’échelle mondiale devrait atteindre 28 à 30 milliards de dollars en 2024. En résumé, le marché mondial est vaste et en expansion constante, les solutions numériques gagnant chaque année une part plus importante.

Le marché des États-Unis : Les États-Unis représentent l’un des plus grands marchés pour les services d’apprentissage des langues, même si leur profil est unique. Contrairement à de nombreux pays, les États-Unis comptent moins de personnes apprenant une deuxième langue dans le cadre de l’éducation formelle (seuls 20 % des élèves américains de la maternelle à la terminale étudient une langue étrangère, contre 95 % des élèves européens). Cependant, l’intérêt pour les applications linguistiques s’est accru parmi les adultes américains et les personnes qui apprennent par elles-mêmes. Le marché nord-américain de l’apprentissage des langues en ligne était évalué à environ 2,5 milliards de dollars en 2023. Ce chiffre devrait atteindre 9,8 milliards de dollars d’ici 2031, ce qui indique une adoption rapide de l’apprentissage par application aux États-Unis et au Canada. Des entreprises basées aux États-Unis, telles que Duolingo, Rosetta Stone et la branche américaine de Babbel, ont fait un marketing agressif auprès des consommateurs, et des millions d’Américains utilisent des applications pour apprendre des langues telles que l’espagnol (la plus populaire), le français, l’allemand, le japonais et le coréen. Les États-Unis constituent également un marché important pour les applications d’anglais en seconde langue (ESL), destinées aux immigrants et aux étudiants étrangers – par exemple, les applications d’anglais pour les hispanophones et les chinois sont très demandées. Une autre facette du marché américain est l’utilisation par les entreprises et le gouvernement : de nombreuses entreprises investissent dans la formation linguistique de leurs employés (en particulier l’espagnol ou le mandarin), et le gouvernement américain (armée, service diplomatique) dépense beaucoup en outils d’apprentissage des langues (Transparent Language, par exemple, a des contrats avec des agences du gouvernement américain). Un rapport de Verified Market Research a même estimé le « marché américain des apprenants de langues » à 74 milliards de dollars en 2024, mais ce chiffre inclut probablement toutes les dépenses d’éducation institutionnelle consacrées aux langues. En ce qui concerne l’utilisation des applications par les consommateurs, les utilisateurs américains représentent une part importante des abonnés à des applications telles que Babbel et Duolingo. Les données de Duolingo montrent que les États-Unis sont son deuxième ou troisième pays en termes de nombre d’utilisateurs (après la Chine et/ou l’Inde), ce qui témoigne d’un fort engagement. En résumé, le marché américain est lucratif pour les fournisseurs d’applications (en raison de la volonté élevée de payer pour l’éducation) et devrait continuer à croître à mesure que les applications deviennent un complément courant à l’apprentissage en classe et un passe-temps pour les apprenants permanents.

Le marché européen : L’Europe est un marché mature et diversifié pour l’apprentissage des langues, avec un multilinguisme élevé. Le marché européen de l’apprentissage numérique des langues représentait environ 1,28 milliard de dollars en 2018 et a connu une croissance rapide pendant la pandémie. Selon les prévisions, l’apprentissage des langues en ligne en Europe pourrait atteindre 8 milliards de dollars d’ici 2032 (taux de croissance annuel moyen de 17,3 % à partir de 2025). En Europe, les principaux facteurs sont la nécessité de maîtriser l’anglais (dans les pays non anglophones) et la mobilité intra-européenne qui exige la connaissance d’autres langues européennes. Par exemple, dans des pays comme l’Allemagne, la France et l’Espagne, de nombreux adultes utilisent des applications pour apprendre l’anglais à des fins professionnelles, tandis que les pays anglophones voient des personnes apprendre l’espagnol, le français, etc. Une grande partie du marché européen des applications concerne l’apprentissage de l ‘ anglais – selon une estimation, le marché européen de l’apprentissage de l’anglais devrait atteindre 13 milliards de dollars d’ici 2032. En termes d’utilisation, les Européens sont de fervents utilisateurs d’applications : Les plus grandes bases d’utilisateurs de Duolingo comprennent des pays comme le Royaume-Uni, la France et l’Allemagne, et Babbel – qui est une société allemande – a une forte base d’abonnés européens (Babbel avait plus d’un million d’abonnés actifs dans le monde, dont un grand nombre en Europe). Pendant les blocages COVID, certaines applications européennes ont connu une forte augmentation : une application populaire a vu son utilisation augmenter de 200 % dans certaines parties de l’Europe. Le taux élevé de pénétration de l’internet et les niveaux d’éducation en Europe en font un terrain fertile pour l’apprentissage en ligne. En outre, les institutions européennes ont intégré des applications : par exemple, le programme Erasmus+ de l’UE a financé des outils linguistiques en ligne pour les étudiants participant à des échanges, et certaines écoles européennes encouragent l’utilisation d’applications pour les devoirs. L’Europe compte également plusieurs fournisseurs d’applications (Babbel en Allemagne, Busuu au Royaume-Uni et en Espagne, Memrise au Royaume-Uni), ce qui donne à la région un paysage concurrentiel dynamique. Dans l’ensemble, le marché de l’UE est solide, avec une demande mixte pour l’anglais, les langues intra-européennes (espagnol, français, allemand, italien) et les langues de l’immigration (par exemple, les migrants qui apprennent la langue européenne locale). L’environnement multilingue de l’Europe signifie que de nombreux apprenants parlent déjà deux langues et utilisent des applications pour en ajouter une troisième ou une quatrième, ce qui permet d’étendre l’utilisation au-delà du niveau débutant. Si la croissance se poursuit, l’Europe restera un segment clé pour les applications linguistiques, après l’Asie en termes de taille et à égalité avec l’Amérique du Nord en termes de valeur.

(Note : L’ Asie-Pacifique, bien qu’elle ne fasse pas l’objet d’une analyse distincte ici, mérite d’être mentionnée car il s’agit de la région la plus importante et celle qui connaît la croissance la plus rapide. Des pays comme la Chine, l’Inde et l’Indonésie comptent des dizaines de millions d’utilisateurs, qui apprennent principalement l’anglais. Par exemple, la Chine à elle seule compte environ 300 millions d’apprenants de l’anglaisL’enseignement des langues est de plus en plus répandu et les applications sont de plus en plus utilisées pour développer l’enseignement des langues. Expansion de l’Asie-Pacifique (taux de croissance annuel moyen de 14 %) influencera les tendances mondiales, notamment en augmentant le contenu des langues asiatiques et en investissant davantage dans les tuteurs d’IA pour répondre à la demande).

Profils d’entreprises : Fondateurs, sièges sociaux et partenariats

Le tableau ci-dessous résume les détails de la création et les partenariats notables de chaque grand fournisseur d’applications d’apprentissage des langues :

Comme nous l’avons vu plus haut, nombre de ces entreprises ont formé des partenariats pour étendre leur champ d’action ou renforcer leur crédibilité. Les éditeurs traditionnels (Pearson, McGraw-Hill, Cambridge) s’associent à des sociétés d’applications linguistiques ou en font l’acquisition(Pearson + Mondly ; McGraw-Hill + Busuu ; Cambridge + Babbel) afin de combiner l’expertise en matière de contenu et la technologie des applications. De même, les grandes plateformes technologiques et éducatives ont absorbé des applications linguistiques (IXL acquiert Rosetta Stone, Chegg acquiert Busuu). Ces partenariats indiquent une convergence entre l’enseignement conventionnel des langues et l’apprentissage au moyen d’applications. Pour les écoles de langues, cela signifie que de nombreuses applications sont de plus en plus alignées sur les programmes et les tests standardisés – par exemple, le partenariat de Babbel avec Cambridge a abouti à un test d’anglais qui peut certifier les apprenants aux niveaux A1-B2, et le partenariat de Duolingo avec Pearson a fourni des syllabus qui complètent les cours universitaires.

Une autre observation est la façon dont l ‘IA de Talkpal, bien que nouvelle, s’appuie sur un partenariat d’une autre sorte – en utilisant l’IA avancée d’OpenAI. Sa proposition de valeur pour les écoles (pratiques de conversation basées sur l’IA) est née d’une technologie de pointe plutôt que de partenariats académiques traditionnels. Il s’agit d’une nouvelle vague dans le secteur : des collaborations entre la technologie éducative et la recherche sur l’IA qui peuvent changer radicalement la façon dont les langues sont enseignées.

En résumé, les antécédents et les partenariats de chaque entreprise éclairent leur stratégie : certaines se concentrent sur l’intégration institutionnelle (par exemple, fournir des écoles, obtenir des tests accrédités), d’autres sur la communauté et l’étendue du contenu, et d’autres encore sur l’innovation technologique. L’émergence de Talkpal via un partenariat d’IA la positionne à la frontière de cette évolution.

Langues prises en charge par chaque application (tableau de comparaison)

Un facteur crucial pour les écoles de langues est la gamme de langues qu’une application peut prendre en charge. Le tableau ci-dessous compare les langues proposées par chaque fournisseur et les langues qu’il est possible d’apprendre par le biais de ses cours ou de sa plateforme :

Points forts du tableau : Duolingo et Mondly proposent une offre très large parmi les applications traditionnelles (plus de 40 langues chacune), Duolingo incluant même des langues fictives comme le klingon. Babbel dispose d’un ensemble plus limité (14) qui se concentre sur les langues européennes. Les 25 langues proposées par Rosetta Stone couvrent la plupart des langues très demandées, mais en omettent certaines (pas de hongrois ni de thaï, par exemple, alors que Duolingo les propose). Les 12 à 14 langues de Busuu couvrent les principales mais sont moins nombreuses, conformément à la stratégie de Busuu qui privilégie la profondeur à l’étendue. Pimsleur et Mango s’aventurent dans des langues moins courantes et proposent un plus grand nombre de langues que l’application typique – par exemple, Pimsleur inclut l’arménien, l’ojibwé et le créole haïtien, ce que peu d’autres applications font, et Mango inclut également des langues comme le cherokee ou le gaélique écossais. Transparent Language, qui répond aux besoins des institutions, arrive sans surprise en tête de liste avec plus de 110 langues, couvrant ainsi toutes les langues dont une école peut avoir besoin, des plus courantes aux plus rares.

Talkpal AI, notamment, prend en charge plus de 55 langues pour le tutorat par l’IA. Selon la description de l’application, on peut apprendre « l’anglais, l’espagnol, l’allemand, le français, l’italien, le portugais et plus de 51 autres langues » avec Talkpal. La liste complète comprend les principales langues d’Europe et d’Asie, ainsi que des langues moins courantes. Par exemple, les langues prises en charge par Talkpal vont de l’afrikaans au vietnamien, en passant par le finnois, le grec, l’hébreu, le hongrois, l’indonésien, le letton, le lituanien, le malais, le népalais, le tamoul, le thaï, l’ourdou, le gallois et bien d’autres encore. Cela signifie que la couverture de Talkpal est comparable à celle de Mondly ou même de Pimsleur en termes d’étendue. Pour une école de langues, c’est significatif – que l’école enseigne l’espagnol et le français ou le japonais et le swahili, Talkpal peut lui fournir une pratique. (En revanche, une école enseignant, par exemple, le coréen ne pourrait pas utiliser Babbel, puisque Babbel ne propose pas de cours de coréen, alors que Talkpal le propose). Ainsi, en termes de prise en charge des langues, Talkpal est extrêmement polyvalent.

Dans l’ensemble, lorsqu’elles choisissent une application pour proposer des cours de langues, les écoles doivent tenir compte à la fois du nombre de langues et de la profondeur du contenu de chacune d’entre elles. Duolingo et Mondly couvrent de nombreuses langues, mais ne vont pas forcément au-delà du niveau intermédiaire dans chacune d’entre elles. Babbel et Busuu proposent moins de langues, mais des cours plus complets. L’approche de l’IA de Talkpal signifie que tant que le modèle d’IA connaît la langue (ce qui est le cas pour plus de 55 langues), il peut converser dans cette langue – ce qui constitue une nouvelle façon de soutenir les langues pour lesquelles il n’existe pas de manuels ou d’applications complètes.

Modèles de tarification et modèles commerciaux (B2C vs B2B)

Les applications d’apprentissage des langues utilisent diverses stratégies de tarification et ciblent à la fois les consommateurs individuels (B2C) et les institutions ou entreprises (B2B). Vous trouverez ci-dessous une analyse de la tarification de chacune des principales applications et de l’orientation de leur modèle économique :

• Applications freemium (gratuites + mise à niveau payante): Duolingo a été le pionnier du modèle freemium dans ce domaine. Duolingo est gratuit, avec des publicités et certaines limitations ; il génère des revenus grâce à la publicité et à son abonnement premium « Super Duolingo » (anciennement Duolingo Plus) qui supprime les publicités et ajoute des avantages. Ce modèle a permis à Duolingo d’être largement accessible : les apprenants occasionnels peuvent l’utiliser gratuitement, tandis que les utilisateurs assidus y contribuent par le biais d’abonnements (7 $/mois). Le modèle commercial de Duolingo est principalement B2C, bien qu’il offre Duolingo for Schools comme un tableau de bord gratuit pour les enseignants qui utilisent Duolingo dans leurs classes. Memrise est une autre application freemium – elle offre une quantité substantielle de contenu gratuit, et un abonnement Pro (8,49 $/mois ou ~60 $/an) permet de débloquer des fonctionnalités avancées telles que les révisions de mots difficiles, le mode hors ligne et les robots de grammaire. Memrise est presque entièrement B2C ; il n’a pas de programme B2B dédié, bien que les écoles puissent certainement incorporer la version gratuite dans leur programme d’études. HelloTalk et Tandem sont gratuits pour les échanges ; ils proposent des achats optionnels dans l’application (par exemple, HelloTalk VIP ~6$/mois pour des fonctionnalités telles que des traductions illimitées ou le filtrage des partenaires par ville). Ces applications sociales se concentrent sur la croissance du nombre d’utilisateurs (modèle communautaire B2C) et se monétisent grâce à des fonctions premium et des publicités.

  
  

• Applications basées sur un abonnement (axées sur le B2C): De nombreuses applications de premier plan fonctionnent sur la base d’un modèle d’abonnement où les utilisateurs paient pour accéder au contenu. Babbel fonctionne par abonnement et ne comporte pas de volet gratuit (à l’exception d’une courte leçon d’essai). Le prix de Babbel est d’environ 12,95 $/mois, avec des réductions pour les plans plus longs (par exemple, 7-8 $/mois pour un plan annuel). Ils proposent également une option d’achat unique pour la durée de vie (299 $ pour un accès illimité à toutes les langues). Babbel est essentiellement B2C (avec plus d’un million d’abonnés individuels) mais possède également une branche B2B – Babbel for Business – qui propose des licences groupées et un suivi des progrès pour les entreprises et les écoles. Busuu utilise un modèle freemium où les fonctionnalités de base sont gratuites mais l’accès complet nécessite une licence Premium (~6-$10/mois selon le plan). Busuu propose également Busuu for Business, qui vend des abonnements pour les entreprises et les écoles (Busuu a déclaré avoir établi des partenariats avec plus de 100 institutions en 2016 pour sa plateforme org). Rosetta Stone a toujours été vendu sous forme de logiciel en boîte pour des centaines de dollars ; aujourd’hui, il s’agit d’un abonnement à environ 11,99 $/mois (si payé annuellement) pour toutes les langues, ou environ 199 $ pour un accès illimité à vie. Rosetta Stone commercialise activement ses produits auprès des particuliers (B2C) et des entreprises (B2B) – elle a des ventes dédiées aux écoles, au gouvernement et aux entreprises, souvent avec des licences en volume. Mondly est une application freemium sur mobile (quelques leçons gratuites, puis invitation à s’abonner). Mondly Premium coûte environ 9,99 $/mois, mais ils vendent souvent l ‘accès à vie pour environ 90 $ en une seule fois. Mondly proposait également un produit B2B appelé MondlyWORKS destiné aux entreprises pour la formation de leurs employés. Avec l’acquisition de Pearson, la portée B2B de Mondly devrait s’accroître (intégration avec la formation à l’anglais en entreprise de Pearson, par exemple). FluentU fonctionne uniquement par abonnement (environ 30 $/mois ou 240 $/an) pour sa vidéothèque en 10 langues, et est orienté B2C (utilisé par des particuliers ou certains enseignants montrent les vidéos de FluentU en classe). Drops (une application pour le vocabulaire) fonctionne sur un modèle freemium avec un abonnement payant pour supprimer les limites de temps – ciblant les apprenants occasionnels B2C ; elle a été rachetée par Kahoot ! et a également proposé une variante « Drops for Schools » gratuite pour les enseignants.

  
  

• Modèles d’achat unique / de licence: Certaines applications proposent des options d’achat unique. Pimsleur permet aux utilisateurs de s’abonner ou d’acheter des niveaux de cours individuels. Par exemple, vous pouvez acheter Pimsleur Spanish Level 1 (5 CD ou numérique) pour environ 150 $, ou vous abonner à All-Access pour 20,95 $/mois, ce qui vous donne accès aux 50 langues en continu. De plus en plus, les utilisateurs optent pour l’abonnement, mais les bibliothèques achètent souvent des CD ou des cours numériques pour les prêter. Anki (une application populaire de cartes-éclair, pas un cours complet) est gratuite sur le bureau et ~25 $ une fois sur iOS – plus un outil qu’une application guidée, B2C avec une niche d’apprenants sérieux. En termes d’achat institutionnel : Transparent Language, comme indiqué, vend des licences annuelles plutôt que des abonnements mensuels individuels dans de nombreux cas (par exemple, 149 $/an pour une langue pour les utilisateurs personnels, ou des licences de site pour les bibliothèques). Transparent est donc davantage un modèle B2B/B2G (gouvernement), bien que les particuliers puissent s’abonner à un prix élevé.

  
  

• Solutions pour les entreprises et l’éducation (B2B): Plusieurs entreprises proposent des produits spécifiquement destinés aux écoles ou aux entreprises. Babbel et Busuu, que nous avons mentionnés, ont des versions destinées aux entreprises. Rosetta Stone est utilisé depuis longtemps dans les écoles – ils offrent Rosetta Stone Classroom avec des tableaux de bord pour les enseignants, et de nombreux systèmes de bibliothèques publiques fournissent Rosetta Stone aux clients. Mango Languages est principalement une solution B2B2C : une bibliothèque ou une école paie à Mango des frais de licence (souvent basés sur la population ou le nombre d’utilisateurs), puis les utilisateurs finaux y accèdent gratuitement. Par exemple, une université peut accorder une licence Mango à tous les étudiants. Ce modèle signifie que les revenus de Mango proviennent d’institutions, et non d’abonnements individuels (bien que cette option soit possible). Lingoda est B2C (les étudiants paient pour les cours), mais il s’associe également à des entreprises : une entreprise peut payer pour qu’un certain nombre d’employés suivent des cours de Lingoda (il s’agit d’une petite partie de leur modèle). italki/Preply sont principalement B2C (les individus paient des tuteurs), bien que Preply ait lancé un « Preply Business » pour les entreprises afin d’arranger des tuteurs pour le personnel. Talkpal AI est actuellement un service B2C avec un abonnement simple (utilisation de base gratuite, puis Talkpal Premium à ~7,50 $/mois sur un plan annuel ou 15 $ par mois). Compte tenu de son potentiel, Talkpal pourrait se développer dans le B2B en proposant aux écoles des outils de supervision des classes (tableau de bord des enseignants, comptes d’élèves groupés). Son prix peu élevé et sa version d’essai gratuite (14 jours de prime gratuite) en font un outil facile à piloter pour les écoles et les étudiants. En termes de comparaison des coûts : Talkpal premium à < 8$/mois est nettement moins cher que la plupart des concurrents (Babbel ~12$, Rosetta ~12$, Busuu ~6-7$, Memrise ~8$, etc.), et bien moins cher que l’embauche de tuteurs humains. Cette tarification abordable constitue un avantage stratégique dans les contextes B2C et potentiellement B2B, car les écoles pourraient intégrer Talkpal sans coûts élevés par élève.

  
  

• Publicité et revenus alternatifs: Quelques applis s’appuient également sur des publicités ou des revenus alternatifs. La version gratuite de Duolingo est financée par la publicité ; l’entreprise tire également des revenus de son Duolingo English Test (un test de compétence en ligne qui coûte 49 dollars, ce qui constitue une autre source de revenus dans l’espace B2C/B2B2C pour les candidats à l’université). D’autres applications gratuites, comme Tandem, ont expérimenté les publicités ou les mises à niveau freemium. En général, la plupart des applications d’apprentissage sérieuses ont adopté des modèles d’abonnement, car les utilisateurs d’applications éducatives se sont montrés disposés à payer pour un contenu de qualité et une expérience sans publicité (contrairement aux applications de jeux occasionnels qui s’appuient davantage sur la publicité).

  
  

En résumé, pour les écoles de langues qui évaluent ces applications :

• Coût pour les étudiants : Duolingo est gratuit pour toutes les fonctionnalités (avec une mise à niveau optionnelle), ce qui permet de le recommander largement. La version gratuite de Talkpal permet d’essayer l’application et la version premium est d’un prix modeste – il est concevable que tous les élèves d’une classe utilisent Talkpal premium pour le coût d’un seul manuel scolaire par an, ce qui est très intéressant. Les applications traditionnelles telles que Babbel ou Rosetta exigent que l’école ou les élèves paient des frais d’abonnement, ce qui peut constituer un obstacle, à moins que l’école ne négocie un accord de volume. Certaines écoles s’associent à des bibliothèques ou utilisent les offres des bibliothèques (par exemple, en demandant aux élèves d’utiliser Mango ou Rosetta via l’identifiant de la bibliothèque locale, ce qui est essentiellement gratuit pour l’élève).

  
  

• Considérations B2B : Si une école souhaite une intégration (suivi des progrès des élèves, facturation centralisée), des applications comme Babbel, Busuu et Rosetta Stone disposent de solutions établies à cet effet. Duolingo for Schools propose gratuitement des tableaux de bord pour les enseignants, mais le contenu de Duolingo est quelque peu limité. Pour l’instant, Talkpal serait utilisé sur la base d’un compte par élève, mais une école pourrait gérer les comptes en demandant aux élèves de s’inscrire avec les courriels de l’école et éventuellement de partager des captures d’écran des progrès ou des commentaires à partir de l’application. Compte tenu de la nouveauté de Talkpal, nous pensons que des fonctions spécifiques à l’éducation pourraient voir le jour au fur et à mesure de son développement.

  
  

En fin de compte, le paysage tarifaire montre que les applications d’apprentissage des langues, bien que souvent plus abordables que les cours traditionnels, représentent un investissement. Cependant, du point de vue de la valeur, une application comme Talkpal offrant une pratique illimitée de la conversation pour ~90 $ par an est remarquablement rentable par rapport à, disons, l’embauche d’un tuteur (qui peut coûter plus de 20 $ par heure). C’est l’une des raisons pour lesquelles nous positionnons Talkpal AI comme un choix de premier ordre – il fournit une pratique à fort impact (parler avec un retour d’information) à une fraction du coût des alternatives, ce qui le rend accessible aux écoles ou aux étudiants qui ont un budget.

Perspectives et tendances de l’industrie

L’essor des applications d’apprentissage des langues s’est accompagné de recherches et d’analyses approfondies sur leur efficacité et leur rôle dans l’enseignement des langues. Vous trouverez ci-dessous des informations clés sur le secteur, tirées d’études universitaires, de rapports sur le secteur et de sources officielles :

• Efficacité par rapport aux méthodes traditionnelles : Le scepticisme initial à l’égard des applications (« Peut-on vraiment apprendre une langue sur son téléphone ? ») est progressivement dissipé par la recherche. Des études indiquent que des applications bien conçues peuvent être efficaces. Par exemple, une étude de l’Université de l’État du Michigan (2019) a montré que les étudiants utilisant Babbel pendant 12 semaines ont considérablement amélioré leur compétence orale en espagnol, telle que mesurée par des tests d’expression orale standardisés. Tous les élèves ont également progressé en vocabulaire et en grammaire. Un autre résultat souvent cité est que 34 heures sur Duolingo équivalent à un semestre de cours de langue à l’université en termes de lecture et d’écriture. Ce chiffre provient d’une étude externe (Vesselinov & Grego, 2012) et a été utilisé comme référence (bien que principalement pour le matériel d’initiation). Alors que les compétences orales ont pris du retard dans le cas de Duolingo, l’efficacité de Duolingo pour les connaissances fondamentales était comparable à celle de l’enseignement en classe, mais elle était atteinte plus rapidement grâce à une pratique intensive.

  
  

• Mettre l’accent sur l’expression orale et la communication : De nombreuses applications de première génération présentaient une lacune au niveau de la production orale : elles enseignaient davantage la reconnaissance (lecture, écoute) que l’expression orale proprement dite. Les professeurs de langues ont souvent fait remarquer que les élèves qui n’utilisaient que des applications ne développaient pas de compétences orales fluides. L’industrie a réagi de deux manières : (1) en intégrant la reconnaissance vocale et les invites à parler (par exemple, Rosetta Stone l’a fait dès le début ; Duolingo a ajouté plus d’exercices d’expression orale et maintenant des jeux de rôle d’IA ; Babbel a des dialogues et récemment un outil de prononciation), et (2) l’émergence d’applications de conversation d’IA comme Talkpal, qui s’attaquent directement au déficit d’entraînement à l’expression orale. Cela correspond à l’idée pédagogique selon laquelle l’utilisation active de la langue (parler/écrire) cimente la compétence. L’approche de Talkpal, qui consiste à forcer les apprenants à produire une langue et à la corriger en temps réel, est tout à fait conforme aux méthodes d’enseignement communicatives. Les premiers rapports d’utilisateurs et notre analyse indiquent que cela permet une amélioration plus rapide de la confiance en soi à l’oral – essentiellement en donnant aux apprenants un « exercice social » sans anxiété sociale. Pour les écoles, cela signifie que les applications sont désormais mieux à même de soutenir la pratique de l’expression orale, ce qui n’était auparavant possible qu’avec une interaction humaine. Le fait qu’une IA puisse jouer le rôle d’interlocuteur pour les étudiants constitue une évolution importante.

  
  

• Gamification et motivation : L’une des raisons de la popularité des applications est qu’elles donnent à l’apprentissage l’impression d’être un jeu ou une habitude quotidienne plutôt qu’un travail. Des fonctions telles que les points, les séries (le fameux décompte des séries de Duolingo), les tableaux de classement et les badges sont conçues pour motiver une utilisation régulière. La recherche sur l’engagement de l’apprenant montre que ces éléments augmentent la motivation à court terme et la rétention des utilisateurs de l’application. Cependant, il est également prouvé que la gamification seule ne suffit pas à assurer une maîtrise à long terme – certains apprenants « plafonnent » une fois que la nouveauté s’est estompée. C’est là que la profondeur du contenu et la pertinence personnelle deviennent importantes. L’équipe de Babbel a expliqué qu’elle avait intentionnellement rendu son application moins ludique et plus proche des mini-leçons, acceptant ainsi un engagement peut-être plus faible au profit d’une efficacité plus grande. Dans l’ensemble de l’industrie, nous constatons un mélange : Duolingo redouble d’efforts en matière de gamification (en ajoutant même de nouvelles quêtes sous forme de jeu), tandis que d’autres, comme Lingoda ou Transparent, n’en font rien du tout. Pour les éducateurs, l’essentiel est de savoir que les applications peuvent contribuer à maintenir la motivation de l’apprenant en dehors des cours en l’encourageant à s’exercer régulièrement grâce à des récompenses amusantes. Mais la qualité du contenu reste cruciale. Un aperçu équilibré tiré d’une revue académique de 2020 est le suivant :  » Les applications linguistiques peuvent jouer un rôle positif dans la réduction de la perte d’apprentissage (par exemple, pendant les vacances scolaires) en encourageant la pratique quotidienne », mais elles fonctionnent mieux lorsqu’elles sont utilisées comme un complément à l’apprentissage structuré, et non comme un remplacement complet, en particulier pour atteindre un niveau de compétence plus élevé.

  
  

• Apprentissage mixte et intégration en classe : Loin de remplacer les enseignants, les applications sont de plus en plus utilisées parallèlement à l’ enseignement traditionnel. De nombreux professeurs de langues utilisent un modèle mixte : devoirs sur une application, cours en présentiel. L’Oxford University Press a constaté une « montée en puissance » de l’utilisation des applications linguistiques et a suggéré que les programmes d’enseignement intègrent ces progrès en associant l’apprentissage informel des applications à l’apprentissage formel. Duolingo pour les écoles (tableaux de bord pour les enseignants) et Busuu pour les organisations illustrent tous deux le fait que les entreprises s’attendent à ce que leurs outils soient guidés par des enseignants dans le cadre d’une classe. Nous constatons des résultats positifs dans ce type d’intégration : par exemple, une étude publiée dans Frontiers in Education (2022 ) a révélé que lorsqu’une classe universitaire a introduit une application de langue en complément, l’engagement des étudiants et la rétention du vocabulaire se sont améliorés par rapport aux cohortes précédentes sans l’application (l’application a permis davantage de répétitions espacées et de révisions à son propre rythme). Pour les écoles de langues, cela signifie que le choix de la bonne application peut décharger certains aspects de la formation – par exemple, les exercices initiaux de vocabulaire ou la pratique de la grammaire – libérant ainsi du temps de classe pour des activités interactives. Talkpal, en particulier, pourrait être intégré en tant que laboratoire de langues virtuel pour l’expression orale: les élèves s’exercent avec Talkpal avant ou après une leçon, et arrivent en classe mieux préparés à parler. Les enseignants peuvent même assigner des scénarios de jeux de rôle spécifiques au Talkpal comme devoirs (par exemple, « Entraînez-vous à jouer le scénario ‘commande de restaurant’ dans Talkpal avant notre prochain cours »). Cette synergie entre les applications et la salle de classe est une tendance croissante.

  
  

• Données et personnalisation grâce à l’IA : l’un des principaux avantages des outils numériques est la collecte de données sur les performances de l’apprenant. Les applications suivent chaque réponse, le temps consacré à la tâche et les erreurs, ce qui peut alimenter les algorithmes d’apprentissage adaptatif. L’apprentissage personnalisé est donc une tendance lourde. La personnalisation par l’IA de Duolingo (l’IA « Birdbrain » ajuste la difficulté et les révisions pour chaque apprenant) en est un exemple – aucun apprenant n’a exactement le même parcours, car il servira davantage à s’entraîner là où vous avez des difficultés et à progresser là où vous avez de bons résultats. Babbel, Busuu et d’autres encore ajustent ou recommandent des révisions en fonction des performances. Du point de vue de l’industrie, cela signifie que les applications peuvent potentiellement identifier les domaines dans lesquels un élève a besoin de l’intervention d’un enseignant. Certaines applications (comme Busuu) envoient même des rapports de progression aux enseignants dans des comptes org. Avec les tuteurs d’IA comme Talkpal, la personnalisation va plus loin : l’IA peut modifier dynamiquement ses commentaires et la complexité de la conversation en fonction des compétences de l’apprenant, ce qui est mis en avant comme un avantage essentiel des tuteurs alimentés par les TPG. Le secteur mise beaucoup sur l’IA, non seulement pour le tutorat, mais aussi pour la création de contenu (par exemple, en générant des phrases d’entraînement infinies ou en fournissant des traductions et des explications instantanées). Pour les écoles, le rôle croissant de l’IA pourrait se traduire par un apprentissage plus efficace et, éventuellement, par la possibilité de répondre à différents niveaux de compétence dans une même classe (l’application de chaque élève peut s’adapter à lui). Cela soulève également des questions sur l’évaluation des progrès : si l’IA aide trop un élève, comment évaluer ses capacités indépendantes ? Heureusement, la plupart des applications sont conçues pour développer des compétences indépendantes (l’assistance de l’IA prend la forme d’un feedback socratique et ne donne pas directement les réponses). Une autre utilisation de l’IA et des données consiste à identifier les tendances générales : par exemple, le rapport annuel sur les langues de Duolingo fournit des informations telles que les langues les plus apprises dans chaque pays et les erreurs les plus courantes chez les anglophones en espagnol, etc. Ces données peuvent éclairer l’enseignement (par exemple, le fait de savoir que les anglophones ont souvent du mal à conjuguer les verbes espagnols dans les applications peut inciter les enseignants à consacrer plus de temps à cette question, car les données confirment qu’il s’agit d’un point sensible).

  
  

• Évolution du marché et concurrence : Les rapports de l’industrie (par exemple, HolonIQ, BusinessWire) notent que le marché des applications linguistiques se consolide autour de quelques leaders, mais qu’un grand nombre d’acteurs de niche sont en train d’émerger. L’introduction en bourse de Duolingo en 2021, la tentative d’introduction en bourse de Babbel et les acquisitions de Rosetta, Busuu et Mondly montrent que les plus gros poissons absorbent les produits efficaces. Cela signifie qu’à l’avenir, nous pourrions voir des offres groupées. Par exemple, Pearson (avec Mondly) pourrait intégrer Mondly dans sa suite pour les écoles, à côté des manuels scolaires. IXL (avec Rosetta) pourrait proposer Rosetta Stone avec ses produits K-12 sous forme de package. Pour les écoles de langues, cela pourrait signifier une intégration plus transparente si vous utilisez ces éditeurs. Une autre tendance est celle des applications qui s’étendent à de nouveaux domaines : Duolingo a lancé Duolingo Math et même prochainement Duolingo Music, montrant ainsi sa confiance dans sa pédagogie au-delà des langues. Bien qu’elle ne soit pas liée à la langue, elle souligne la façon dont ces entreprises se considèrent comme des plates-formes générales de technologie éducative.

  
  

• Données démographiques et préférences des utilisateurs : Selon un rapport de Statista, la principale tranche d’âge qui utilise les applications linguistiques est celle des 18-35 ans, bien que l’utilisation augmente chez les jeunes (élèves de la maternelle à la 12e année pour les devoirs scolaires) et chez les personnes plus âgées (retraités qui apprennent pour leur enrichissement personnel). Globalement, l’anglais reste la langue la plus étudiée sur les applications (par exemple, le cours le plus important de Duolingo est l’anglais pour les hispanophones, et l’anglais pour les francophones, etc.) L’espagnol et le français viennent ensuite. Mais il est intéressant de noter que pendant la pandémie, les langues asiatiques ont connu un regain d’intérêt (le coréen a gagné en popularité sur Duolingo en 2020, peut-être en raison de l’intérêt pour les médias coréens). Pour les écoles de langues, l’utilisation d’applications peut aider à répondre à l’évolution des intérêts des élèves – si le coréen suscite soudain un vif intérêt en raison de la K-pop, une école peut s’appuyer sur une application pour le contenu coréen sans avoir à développer un programme complet à partir de zéro.

  
  

• Défis et considérations : Malgré de nombreux points positifs, les applications présentent des défis. Les taux d’achèvement des cours sur les applications sont relativement faibles – de nombreux utilisateurs commencent un cours de langue sur une application et l’abandonnent après un court laps de temps. Il est difficile de maintenir l’engagement des apprenants à long terme (les propres chiffres de Duolingo montrent un large entonnoir de téléchargements par rapport à un noyau plus restreint d’utilisateurs réguliers). C’est là que les écoles ont un avantage (les programmes structurés obligent les étudiants à continuer). Combiner les deux peut s’avérer utile : l’école offre une structure, l’application est pratique et permet de s’exercer en s’amusant. Un autre défi est le contrôle de la qualité: le contenu des applications n’est pas toujours exact ou valable d’un point de vue pédagogique. On a critiqué, par exemple, le fait que Duolingo enseigne des phrases bizarres qui ne sont pas immédiatement utiles (« Mon ours mange des pommes de terre », etc., est devenu un mème) – bien que Duolingo défende cela comme rendant l’apprentissage amusant, il y a un débat sur sa valeur. Babbel, quant à lui, se targue de proposer des phrases utiles, mais certains apprenants l’ont trouvé trop sérieux ou moins « collant » à la mémoire. Différentes approches tentent donc de trouver un équilibre. L’idée académique ici est que la mémorisation provient souvent de phrases inhabituelles, mais que l’utilité provient de phrases courantes – un mélange des deux pourrait être idéal. Les éducateurs peuvent avoir besoin de compléter ou de clarifier le contenu d’une application s’il est décalé. Pour les applications d’IA comme Talkpal, il faut tenir compte de l’exactitude des commentaires de l’IA: GPT-4 est extrêmement avancé, mais pas infaillible. Toutefois, les tests effectués jusqu’à présent par les utilisateurs indiquent qu’il corrige la grammaire de manière appropriée la plupart du temps et que, s’il commet une erreur, les développeurs y remédient rapidement. Nous pouvons nous attendre à une amélioration continue (et il surpasse déjà de loin les chatbots de la génération précédente en termes de précision linguistique).

  
  

• Le rôle du Talkpal et de l’IA dans le futur : Les experts du secteur estiment que les tuteurs d’IA pourraient révolutionner l’apprentissage des langues dans les années à venir. L’IA peut combiner les forces de plusieurs approches : la personnalisation et la patience d’un tuteur humain, la gamification et le système de récompense d’une application, et l’adaptabilité d’un algorithme basé sur des données. Talkpal est parmi les premiers à appliquer une IA puissante (GPT-4) spécifiquement à la pratique conversationnelle des langues, et il est probable qu’elle inspire des offres concurrentes (en effet, des apps similaires émergent, mais Talkpal prend actuellement en charge plus de langues que la plupart des concurrents IA, qui se concentrent souvent uniquement sur l’anglais ou quelques langues majeures). Si le modèle de Talkpal s’avère efficace à l’échelle, les écoles de langues pourraient intégrer des sessions de conversation par IA en tant que composante standard (tout comme les laboratoires de langues ou les tables de conversation). Cela ne diminue pas le rôle de l’enseignant – au contraire, cela l’amplifie en donnant aux élèves plus de pratique entre les cours. L’enseignant peut ensuite consulter les journaux de retour d’information de Talkpal (s’ils sont disponibles) pour repérer les erreurs les plus courantes. Cette synergie enseignant + assistant IA pourrait devenir la norme.

  
  

En conclusion, le secteur des applications d’apprentissage des langues est dynamique et en pleine croissance, et il apparaît clairement que ces applications peuvent apporter des avantages substantiels aux apprenants lorsqu’elles sont utilisées de manière appropriée. Pour les écoles de langues, tirer parti de ces outils – en particulier d’une solution avancée comme Talkpal AI – peut améliorer les résultats d’apprentissage des étudiants. Talkpal AI en particulier englobe plusieurs des tendances positives: elle utilise l’IA pour la personnalisation, se concentre sur la compétence active (parler), maintient l’engagement par la variété, et reste abordable et accessible. Ces qualités correspondent bien aux résultats de la recherche (pratique active + retour d’information personnalisé = réussite) et aux besoins pratiques de l’éducation. À mesure que l’industrie continue d’innover, nous nous attendons à ce que le fossé entre les applications d’auto-apprentissage et l’enseignement formel se réduise davantage, forgeant ainsi une relation plus complémentaire.

Conclusion : Talkpal AI – La meilleure option pour les écoles de langues

L’essor des applications d’apprentissage des langues s’est accompagné de recherches et d’analyses approfondies sur leur efficacité et leur rôle dans l’enseignement des langues. Vous trouverez ci-dessous des informations clés sur le secteur, tirées d’études universitaires, de rapports sur le secteur et de sources officielles :

• Efficacité par rapport aux méthodes traditionnelles : Le scepticisme initial à l’égard des applications (« Peut-on vraiment apprendre une langue sur son téléphone ? ») est progressivement dissipé par la recherche. Des études indiquent que des applications bien conçues peuvent être efficaces. Par exemple, une étude de l’Université de l’État du Michigan (2019) a montré que les étudiants utilisant Babbel pendant 12 semaines ont considérablement amélioré leur compétence orale en espagnol, telle que mesurée par des tests d’expression orale standardisés. Tous les élèves ont également progressé en vocabulaire et en grammaire. Un autre résultat souvent cité est que 34 heures sur Duolingo équivalent à un semestre de cours de langue à l’université en termes de lecture et d’écriture. Ce chiffre provient d’une étude externe (Vesselinov & Grego, 2012) et a été utilisé comme référence (bien que principalement pour le matériel d’initiation). Alors que les compétences orales ont pris du retard dans le cas de Duolingo, l’efficacité de Duolingo pour les connaissances fondamentales était comparable à celle de l’enseignement en classe, mais elle était atteinte plus rapidement grâce à une pratique intensive.

  
  

• Mettre l’accent sur l’expression orale et la communication : De nombreuses applications de première génération présentaient une lacune au niveau de la production orale : elles enseignaient davantage la reconnaissance (lecture, écoute) que l’expression orale proprement dite. Les professeurs de langues ont souvent fait remarquer que les élèves qui n’utilisaient que des applications ne développaient pas de compétences orales fluides. L’industrie a réagi de deux manières : (1) en intégrant la reconnaissance vocale et les invites à parler (par exemple, Rosetta Stone l’a fait dès le début ; Duolingo a ajouté plus d’exercices d’expression orale et maintenant des jeux de rôle d’IA ; Babbel a des dialogues et récemment un outil de prononciation), et (2) l’émergence d’applications de conversation d’IA comme Talkpal, qui s’attaquent directement au déficit d’entraînement à l’expression orale. Cela correspond à l’idée pédagogique selon laquelle l’utilisation active de la langue (parler/écrire) cimente la compétence. L’approche de Talkpal, qui consiste à forcer les apprenants à produire une langue et à la corriger en temps réel, est tout à fait conforme aux méthodes d’enseignement communicatives. Les premiers rapports d’utilisateurs et notre analyse indiquent que cela permet une amélioration plus rapide de la confiance en soi à l’oral – essentiellement en donnant aux apprenants un « exercice social » sans anxiété sociale. Pour les écoles, cela signifie que les applications sont désormais mieux à même de soutenir la pratique de l’expression orale, ce qui n’était auparavant possible qu’avec une interaction humaine. Le fait qu’une IA puisse jouer le rôle d’interlocuteur pour les étudiants constitue une évolution importante.

  
  

• Gamification et motivation : L’une des raisons de la popularité des applications est qu’elles donnent à l’apprentissage l’impression d’être un jeu ou une habitude quotidienne plutôt qu’un travail. Des fonctions telles que les points, les séries (le fameux décompte des séries de Duolingo), les tableaux de classement et les badges sont conçues pour motiver une utilisation régulière. La recherche sur l’engagement de l’apprenant montre que ces éléments augmentent la motivation à court terme et la rétention des utilisateurs de l’application. Cependant, il est également prouvé que la gamification seule ne suffit pas à assurer une maîtrise à long terme – certains apprenants « plafonnent » une fois que la nouveauté s’est estompée. C’est là que la profondeur du contenu et la pertinence personnelle deviennent importantes. L’équipe de Babbel a expliqué qu’elle avait intentionnellement rendu son application moins ludique et plus proche des mini-leçons, acceptant ainsi un engagement peut-être plus faible au profit d’une efficacité plus grande. Dans l’ensemble de l’industrie, nous constatons un mélange : Duolingo redouble d’efforts en matière de gamification (en ajoutant même de nouvelles quêtes sous forme de jeu), tandis que d’autres, comme Lingoda ou Transparent, n’en font rien du tout. Pour les éducateurs, l’essentiel est de savoir que les applications peuvent contribuer à maintenir la motivation de l’apprenant en dehors des cours en l’encourageant à s’exercer régulièrement grâce à des récompenses amusantes. Mais la qualité du contenu reste cruciale. Un aperçu équilibré tiré d’une revue académique de 2020 est le suivant :  » Les applications linguistiques peuvent jouer un rôle positif dans la réduction de la perte d’apprentissage (par exemple, pendant les vacances scolaires) en encourageant la pratique quotidienne », mais elles fonctionnent mieux lorsqu’elles sont utilisées comme un complément à l’apprentissage structuré, et non comme un remplacement complet, en particulier pour atteindre un niveau de compétence plus élevé.

  
  

• Apprentissage mixte et intégration en classe : Loin de remplacer les enseignants, les applications sont de plus en plus utilisées parallèlement à l’ enseignement traditionnel. De nombreux professeurs de langues utilisent un modèle mixte : devoirs sur une application, cours en présentiel. L’Oxford University Press a constaté une « montée en puissance » de l’utilisation des applications linguistiques et a suggéré que les programmes d’enseignement intègrent ces progrès en associant l’apprentissage informel des applications à l’apprentissage formel. Duolingo pour les écoles (tableaux de bord pour les enseignants) et Busuu pour les organisations illustrent tous deux le fait que les entreprises s’attendent à ce que leurs outils soient guidés par des enseignants dans le cadre d’une classe. Nous constatons des résultats positifs dans ce type d’intégration : par exemple, une étude publiée dans Frontiers in Education (2022 ) a révélé que lorsqu’une classe universitaire a introduit une application de langue en complément, l’engagement des étudiants et la rétention du vocabulaire se sont améliorés par rapport aux cohortes précédentes sans l’application (l’application a permis davantage de répétitions espacées et de révisions à son propre rythme). Pour les écoles de langues, cela signifie que le choix de la bonne application peut décharger certains aspects de la formation – par exemple, les exercices initiaux de vocabulaire ou la pratique de la grammaire – libérant ainsi du temps de classe pour des activités interactives. Talkpal, en particulier, pourrait être intégré en tant que laboratoire de langues virtuel pour l’expression orale: les élèves s’exercent avec Talkpal avant ou après une leçon, et arrivent en classe mieux préparés à parler. Les enseignants peuvent même assigner des scénarios de jeux de rôle spécifiques au Talkpal comme devoirs (par exemple, « Entraînez-vous à jouer le scénario ‘commande de restaurant’ dans Talkpal avant notre prochain cours »). Cette synergie entre les applications et la salle de classe est une tendance croissante.

  
  

• Données et personnalisation grâce à l’IA : l’un des principaux avantages des outils numériques est la collecte de données sur les performances de l’apprenant. Les applications suivent chaque réponse, le temps consacré à la tâche et les erreurs, ce qui peut alimenter les algorithmes d’apprentissage adaptatif. L’apprentissage personnalisé est donc une tendance lourde. La personnalisation par l’IA de Duolingo (l’IA « Birdbrain » ajuste la difficulté et les révisions pour chaque apprenant) en est un exemple – aucun apprenant n’a exactement le même parcours, car il servira davantage à s’entraîner là où vous avez des difficultés et à progresser là où vous avez de bons résultats. Babbel, Busuu et d’autres encore ajustent ou recommandent des révisions en fonction des performances. Du point de vue de l’industrie, cela signifie que les applications peuvent potentiellement identifier les domaines dans lesquels un élève a besoin de l’intervention d’un enseignant. Certaines applications (comme Busuu) envoient même des rapports de progression aux enseignants dans des comptes org. Avec les tuteurs d’IA comme Talkpal, la personnalisation va plus loin : l’IA peut modifier dynamiquement ses commentaires et la complexité de la conversation en fonction des compétences de l’apprenant, ce qui est mis en avant comme un avantage essentiel des tuteurs alimentés par les TPG. Le secteur mise beaucoup sur l’IA, non seulement pour le tutorat, mais aussi pour la création de contenu (par exemple, en générant des phrases d’entraînement infinies ou en fournissant des traductions et des explications instantanées). Pour les écoles, le rôle croissant de l’IA pourrait se traduire par un apprentissage plus efficace et, éventuellement, par la possibilité de répondre à différents niveaux de compétence dans une même classe (l’application de chaque élève peut s’adapter à lui). Cela soulève également des questions sur l’évaluation des progrès : si l’IA aide trop un élève, comment évaluer ses capacités indépendantes ? Heureusement, la plupart des applications sont conçues pour développer des compétences indépendantes (l’assistance de l’IA prend la forme d’un feedback socratique et ne donne pas directement les réponses). Une autre utilisation de l’IA et des données consiste à identifier les tendances générales : par exemple, le rapport annuel sur les langues de Duolingo fournit des informations telles que les langues les plus apprises dans chaque pays et les erreurs les plus courantes chez les anglophones en espagnol, etc. Ces données peuvent éclairer l’enseignement (par exemple, le fait de savoir que les anglophones ont souvent du mal à conjuguer les verbes espagnols dans les applications peut inciter les enseignants à consacrer plus de temps à cette question, car les données confirment qu’il s’agit d’un point sensible).

  
  

• Évolution du marché et concurrence : Les rapports de l’industrie (par exemple, HolonIQ, BusinessWire) notent que le marché des applications linguistiques se consolide autour de quelques leaders, mais qu’un grand nombre d’acteurs de niche sont en train d’émerger. L’introduction en bourse de Duolingo en 2021, la tentative d’introduction en bourse de Babbel et les acquisitions de Rosetta, Busuu et Mondly montrent que les plus gros poissons absorbent les produits efficaces. Cela signifie qu’à l’avenir, nous pourrions voir des offres groupées. Par exemple, Pearson (avec Mondly) pourrait intégrer Mondly dans sa suite pour les écoles, à côté des manuels scolaires. IXL (avec Rosetta) pourrait proposer Rosetta Stone avec ses produits K-12 sous forme de package. Pour les écoles de langues, cela pourrait signifier une intégration plus transparente si vous utilisez ces éditeurs. Une autre tendance est celle des applications qui s’étendent à de nouveaux domaines : Duolingo a lancé Duolingo Math et même prochainement Duolingo Music, montrant ainsi sa confiance dans sa pédagogie au-delà des langues. Bien qu’elle ne soit pas liée à la langue, elle souligne la façon dont ces entreprises se considèrent comme des plates-formes générales de technologie éducative.

  
  
• 
  

  Données démographiques et préférences des utilisateurs : Selon un rapport de Statista, la principale tranche d’âge qui utilise les applications linguistiques est celle des 18-35 ans, bien que l’utilisation augmente chez les jeunes (élèves de la maternelle à la 12e année pour les devoirs scolaires) et chez les personnes plus âgées (retraités qui apprennent pour leur enrichissement personnel). Globalement, l’anglais reste la langue la plus étudiée sur les applications (par exemple, le cours le plus important de Duolingo est l’anglais pour les hispanophones, et l’anglais pour les francophones, etc.) L’espagnol et le français viennent ensuite. Mais il est intéressant de noter que pendant la pandémie, les langues asiatiques ont connu un regain d’intérêt (le coréen a gagné en popularité sur Duolingo en 2020, peut-être en raison de l’intérêt pour les médias coréens). Pour les écoles de langues, l’utilisation d’applications peut aider à répondre à l’évolution des intérêts des élèves – si le coréen suscite soudain un vif intérêt en raison de la K-pop, une école peut s’appuyer sur une application pour le contenu coréen sans avoir à développer un programme complet à partir de zéro.

  
  

• Défis et considérations : Malgré de nombreux points positifs, les applications présentent des défis. Les taux d’achèvement des cours sur les applications sont relativement faibles – de nombreux utilisateurs commencent un cours de langue sur une application et l’abandonnent après un court laps de temps. Il est difficile de maintenir l’engagement des apprenants à long terme (les propres chiffres de Duolingo montrent un large entonnoir de téléchargements par rapport à un noyau plus restreint d’utilisateurs réguliers). C’est là que les écoles ont un avantage (les programmes structurés obligent les étudiants à continuer). Combiner les deux peut s’avérer utile : l’école offre une structure, l’application est pratique et permet de s’exercer en s’amusant. Un autre défi est le contrôle de la qualité: le contenu des applications n’est pas toujours exact ou valable d’un point de vue pédagogique. On a critiqué, par exemple, le fait que Duolingo enseigne des phrases bizarres qui ne sont pas immédiatement utiles (« Mon ours mange des pommes de terre », etc., est devenu un mème) – bien que Duolingo défende cela comme rendant l’apprentissage amusant, il y a un débat sur sa valeur. Babbel, quant à lui, se targue de proposer des phrases utiles, mais certains apprenants l’ont trouvé trop sérieux ou moins « collant » à la mémoire. Différentes approches tentent donc de trouver un équilibre. L’idée académique ici est que la mémorisation provient souvent de phrases inhabituelles, mais que l’utilité provient de phrases courantes – un mélange des deux pourrait être idéal. Les éducateurs peuvent avoir besoin de compléter ou de clarifier le contenu d’une application s’il est décalé. Pour les applications d’IA comme Talkpal, il faut tenir compte de l’exactitude des commentaires de l’IA: GPT-4 est extrêmement avancé, mais pas infaillible. Toutefois, les tests effectués jusqu’à présent par les utilisateurs indiquent qu’il corrige la grammaire de manière appropriée la plupart du temps et que, s’il commet une erreur, les développeurs y remédient rapidement. Nous pouvons nous attendre à une amélioration continue (et il surpasse déjà de loin les chatbots de la génération précédente en termes de précision linguistique).

  
  

• Le rôle du Talkpal et de l’IA dans le futur : Les experts du secteur estiment que les tuteurs d’IA pourraient révolutionner l’apprentissage des langues dans les années à venir. L’IA peut combiner les forces de plusieurs approches : la personnalisation et la patience d’un tuteur humain, la gamification et le système de récompense d’une application, et l’adaptabilité d’un algorithme basé sur des données. Talkpal est parmi les premiers à appliquer une IA puissante (GPT-4) spécifiquement à la pratique conversationnelle des langues, et il est probable qu’elle inspire des offres concurrentes (en effet, des apps similaires émergent, mais Talkpal prend actuellement en charge plus de langues que la plupart des concurrents IA, qui se concentrent souvent uniquement sur l’anglais ou quelques langues majeures). Si le modèle de Talkpal s’avère efficace à l’échelle, les écoles de langues pourraient intégrer des sessions de conversation par IA en tant que composante standard (tout comme les laboratoires de langues ou les tables de conversation). Cela ne diminue pas le rôle de l’enseignant – au contraire, cela l’amplifie en donnant aux élèves plus de pratique entre les cours. L’enseignant peut ensuite consulter les journaux de retour d’information de Talkpal (s’ils sont disponibles) pour repérer les erreurs les plus courantes. Cette synergie enseignant + assistant IA pourrait devenir la norme.

  
  

En conclusion, le secteur des applications d’apprentissage des langues est dynamique et en pleine croissance, et il apparaît clairement que ces applications peuvent apporter des avantages substantiels aux apprenants lorsqu’elles sont utilisées de manière appropriée. Pour les écoles de langues, tirer parti de ces outils – en particulier d’une solution avancée comme Talkpal AI – peut améliorer les résultats d’apprentissage des étudiants. Talkpal AI en particulier englobe plusieurs des tendances positives: elle utilise l’IA pour la personnalisation, se concentre sur la compétence active (parler), maintient l’engagement par la variété, et reste abordable et accessible. Ces qualités correspondent bien aux résultats de la recherche (pratique active + retour d’information personnalisé = réussite) et aux besoins pratiques de l’éducation. À mesure que l’industrie continue d’innover, nous nous attendons à ce que le fossé entre les applications d’auto-apprentissage et l’enseignement formel se réduise davantage, forgeant ainsi une relation plus complémentaire.