Espanjan kielen opiskelijat kohtaavat usein kaksi erilaista tapaa taivuttaa verbejä: indikatiivin ja subjunktiivin. Nämä muodot ilmaisevat erilaisia merkityksiä ja liittyvät läheisesti lauseen kontekstiin. Indikatiivin käyttö liittyy yleensä tosiasioihin ja varmoihin tilanteisiin, kun taas subjunktiivi liittyy epävarmuuteen, toiveisiin tai tunteisiin. Harjoittelu auttaa ymmärtämään, milloin kumpaakin muotoa käytetään.
Seuraavat harjoitukset on suunniteltu testaamaan ja vahvistamaan espanjan opiskelijoiden taitoja tunnistaa ja käyttää oikein indikatiivin ja subjunktiivin muotoja erilaisissa lausekonteksteissa. Tehtävät auttavat sinua parantamaan kielitaitoasi ja ymmärtämään paremmin näiden verbimuotojen käyttöä espanjan kielessä.
Indikatiivin ja subjunktiivin käyttö
Espero que *nosotros vayamos* (vayamos/vamos) a la playa este fin de semana.
Es evidente que ella *es* (es/sea) muy inteligente.
Dudo que *él pueda* (pueda/puede) resolver el problema sin ayuda.
Quieren que *yo haga* (haga/hago) toda la tarea.
No creo que *tengan* (tengan/tienen) razón en este asunto.
Es cierto que *nos conocemos* (conocemos/conozcamos) desde hace mucho tiempo.
Ojalá que *puedas* (puedas/puedes) venir a mi fiesta de cumpleaños.
El profesor exige que *estudiemos* (estudiemos/estudiamos) para el examen.
Es probable que *llueva* (llueva/llueve) mañana.
No parece que *haya* (haya/hay) suficiente comida para todos.
Ellos siempre *hablan* (hablan/hablen) durante la clase.
Aunque *tengo* (tengo/tenga) miedo, voy a intentarlo.
Busco un libro que *me enseñe* (enseñe/enseña) a cocinar.
Es importante que *tú sepas* (sepas/sabes) la verdad.
Necesito que *me ayudes* (ayudes/ayudas) con este proyecto.
Harjoitus subjunktiivin ja indikatiivin erottamisessa
Esperamos que *él termine* (termine/termina) el trabajo pronto.
Sabemos que *ella viene* (viene/venga) de una ciudad pequeña.
Es fantástico que *puedan* (puedan/pueden) visitarnos este fin de semana.
Temo que *hayas* (hayas/has) perdido el tren.
No nos gusta que *fumes* (fumes/fumas) en casa.
Sé que *tienes* (tienes/tengas) razón.
Espero que *tú estés* (estés/estás) disfrutando de tus vacaciones.
Me molesta que *él siempre llegue* (llegue/llega) tarde.
Es poco probable que *nos encontremos* (encontremos/encontramos) por casualidad.
Ellas prefieren que *yo cocine* (cocine/cocino) la cena de hoy.
La profesora dijo que *es* (es/sea) importante leer el libro.
Aunque *ella trabaja* (trabaja/trabaje) mucho, nunca se queja.
Busco a alguien que *pueda* (pueda/puede) reparar mi coche rápido.
Espero que *entiendas* (entiendas/entiendes) por qué lo hice.
No hay nadie que *sepa* (sepa/sabe) toda la historia.
