Ejercicio 1: Uso de cuantificadores comunes
1. *Kila* mtu anapenda chakula kitamu. (Cada persona)
2. Nimeona *baadhi* ya watoto wakicheza hapa. (Algunos)
3. Kuna *chache* ya samaki baharini leo. (Pocos)
4. *Wote* walikuja shuleni mapema. (Todos)
5. Anaenda soko *kila* jumatatu. (Cada)
6. Tumia maji *chache* wakati unapika. (Poco)
7. *Baadhi* ya vitabu viko mezani. (Algunos)
8. Wazazi *wote* walifurahia tamasha hilo. (Todos)
9. Tunahitaji *kila* mtu kusaidia kazi hii. (Cada)
10. Kuna watu *pengine* watakuja kesho. (Quizás)
2. Nimeona *baadhi* ya watoto wakicheza hapa. (Algunos)
3. Kuna *chache* ya samaki baharini leo. (Pocos)
4. *Wote* walikuja shuleni mapema. (Todos)
5. Anaenda soko *kila* jumatatu. (Cada)
6. Tumia maji *chache* wakati unapika. (Poco)
7. *Baadhi* ya vitabu viko mezani. (Algunos)
8. Wazazi *wote* walifurahia tamasha hilo. (Todos)
9. Tunahitaji *kila* mtu kusaidia kazi hii. (Cada)
10. Kuna watu *pengine* watakuja kesho. (Quizás)
Ejercicio 2: Identificación y uso correcto de cuantificadores
1. *Wote* walishiriki katika mazoezi ya shule. (Todos)
2. Nimepata *chache* ya maua msituni. (Pocos)
3. Anaenda kazini *kila* siku. (Cada)
4. *Baadhi* ya wanafunzi wanapenda riadha. (Algunos)
5. Tutaenda mlimani *pengine* kesho. (Quizás)
6. *Kila* mtoto anapaswa kupata chakula. (Cada)
7. Kuna watu *chache* waliomba msaada. (Pocos)
8. Mwalimu aliwahimiza *wote* kushiriki. (Todos)
9. *Baadhi* ya watu hawajui habari hiyo. (Algunos)
10. Tutafanya mazoezi *kila* jioni. (Cada)
2. Nimepata *chache* ya maua msituni. (Pocos)
3. Anaenda kazini *kila* siku. (Cada)
4. *Baadhi* ya wanafunzi wanapenda riadha. (Algunos)
5. Tutaenda mlimani *pengine* kesho. (Quizás)
6. *Kila* mtoto anapaswa kupata chakula. (Cada)
7. Kuna watu *chache* waliomba msaada. (Pocos)
8. Mwalimu aliwahimiza *wote* kushiriki. (Todos)
9. *Baadhi* ya watu hawajui habari hiyo. (Algunos)
10. Tutafanya mazoezi *kila* jioni. (Cada)
