Французька граматика є надзвичайно важливою частиною вивчення цієї романської мови. Однією з особливостей, яку особливо важливо засвоїти, є вживання непрямої мови або “discours indirect”. Цей аспект граматики дозволяє передавати чужу думку, мову чи ідею не цитуючи її буквально. Це навичка, яка часто використовується у письмовій та розмовній французькій мові.
Для того, щоб допомогти студентам покращити свої знання в цій темі, ми підготували дві вправи з заповненням пропусків. Кожна вправа містить 15 речень, що допоможуть студентам застосувати правила вживання непрямої мови в різних контекстах. Успіхів у вивченні!
Вправа 1: Вживання непрямої мови у стверджувальних реченнях
Elle m’a dit qu’elle *était* (être) en retard.
Il pense que tu *as* (avoir) compris la leçon.
Je savais qu’il *viendrait* (venir) avec nous.
Elle espère que vous *pourrez* (pouvoir) l’aider.
Le professeur a annoncé qu’il *y aurait* (il y avoir) un examen demain.
Elle a expliqué qu’elle *avait besoin* (avoir besoin) de plus de temps.
Je lui ai promis que je *finirais* (finir) le projet à temps.
Nous pensions qu’ils *étaient* (être) déjà partis.
Tu as dit que tu *ferais* (faire) tes devoirs après le dîner.
Ils m’ont informé qu’ils *arriveraient* (arriver) à huit heures.
On m’a rapporté qu’elle *aimait* (aimer) beaucoup la peinture.
Il a admis qu’il ne *savait* (savoir) pas la réponse.
Le guide a mentionné que le musée *serait* (être) fermé le lendemain.
Elle a supposé que vous *connaissez* (connaître) déjà les nouvelles.
Je me suis demandé si tu *viendrais* (venir) à la fête.
Вправа 2: Вживання непрямої мови у запитальних та заперечувальних реченнях
Il m’a demandé si j’*étais* (être) content de mon cadeau.
Elle a nié qu’elle *avait* (avoir) pris le livre.
Nous avons voulu savoir s’il *pouvait* (pouvoir) nous rejoindre plus tard.
Le professeur a demandé qui *avait fait* (faire) le bruit.
Elle a contesté que nous *avions* (avoir) raison.
J’ai vérifié que vous n’*étiez* (être) pas en danger.
Ils ont demandé pourquoi elle *pleurait* (pleurer).
J’ai demandé à Paul s’il *savait* (savoir) comment arriver à l’hôtel.
Elle s’est interrogée sur la raison pour laquelle ils *étaient* (être) absents.
Mes parents ont douté que je *sache* (savoir) nager.
La police a voulu savoir où il *avait été* (être) hier soir.
Ma sœur a cru que je *blaguais* (blaguer).
J’ai supposé que vous ne *viendriez* (venir) pas à cause de la pluie.
Il a nié que le chat *avait mangé* (manger) le poisson.
Elle a questionné si nous *avions vu* (voir) le spectacle la veille.
