1. Hon är en *pāḍukiṟa* (sjungande) flicka. (Använd nutidsparticip av verbet ”sjunga”)
2. De *padiṟa* (studerande) barnen leker i parken. (Använd nutidsparticip av verbet ”studera”)
3. Jag såg en *nāṭukiṟa* (gåendes) man på gatan. (Använd nutidsparticip av verbet ”gå”)
4. Vi är *seykiṟōm* (görande) våra läxor nu. (Använd nutidsparticip av verbet ”göra”)
5. Hon håller på att *irukkiṟatu* (vara) hemma idag. (Använd nutidsparticip av verbet ”vara”)
6. De är *paṭikkiṟa* (lärande) elever i klassen. (Använd nutidsparticip av verbet ”lära”)
7. Han är *vivarikkiṟan* (förklarande) situationen tydligt. (Använd nutidsparticip av verbet ”förklara”)
8. Flickan är *paṭikkiṟatu* (läsande) en bok i trädgården. (Använd nutidsparticip av verbet ”läsa”)
9. Vi är *nāṭukiṟōm* (promenerande) till skolan. (Använd nutidsparticip av verbet ”promenera”)
10. De är *paḍikkiṟa* (sjungande) sånger på festen. (Använd nutidsparticip av verbet ”sjunga”)

1. Han är en *pāṭitta* (sjungit) sångare. (Använd dåtidsparticip av verbet ”sjunga”)
2. De *paṭitta* (studerade) eleverna fick höga betyg. (Använd dåtidsparticip av verbet ”studera”)
3. Jag såg en *nāṭṭa* (gick) man igår. (Använd dåtidsparticip av verbet ”gå”)
4. Vi har *seyta* (gjort) våra uppgifter redan. (Använd dåtidsparticip av verbet ”göra”)
5. Hon är *irundāta* (varit) hemma hela dagen. (Använd dåtidsparticip av verbet ”vara”)
6. De är *paṭitta* (lärt) eleverna i skolan. (Använd dåtidsparticip av verbet ”lära”)
7. Han förklarade situationen som en *vivaritta* (förklarat) person. (Använd dåtidsparticip av verbet ”förklara”)
8. Flickan läste en *paṭitta* (läst) bok i går. (Använd dåtidsparticip av verbet ”läsa”)
9. Vi promenerade som *nāṭṭa* (promenerat) vänner. (Använd dåtidsparticip av verbet ”promenera”)
10. De sjöng sånger som *paṭitta* (sjungit) artister. (Använd dåtidsparticip av verbet ”sjunga”)