Transitiv과 Intransitiv 문법 운동은 독일어를 배우는 학생들이 동사가 목적어를 필요로 하는지 여부를 이해하는 데 도움을 주는 중요한 공부 방법입니다. 이 운동을 통해 학생들은 문장에서 동사의 역할을 정확하게 파악하고 적절한 동사를 사용하여 자신의 의사를 정확하게 표현하는 능력을 향상시킬 수 있습니다.
Transitiv 동사는 직접 목적어를 취하는 반면, Intransitiv 동사는 목적어 없이 사용됩니다. 이 운동에서 학생들은 주어진 문장 속에서 빈칸에 들어갈 올바른 동사 형태를 찾아내어 문장을 완성해야 합니다. 이 과정에서 문장의 의미와 문맥을 정확히 이해하고, 적절한 동사를 선택하는 연습을 하게 됩니다.
Transitiv 동사
Ich *kaufe* (kaufen) ein neues Auto. [kaufen]
Der Lehrer *erklärt* (erklären) die Grammatik. [erklären]
Der Kunde *bestellt* (bestellen) ein Glas Wasser. [bestellen]
Der Koch *bereitet* (bereiten) die Mahlzeit vor. [bereiten]
Sie *liest* (lesen) ein interessantes Buch. [lesen]
Mein Bruder *repariert* (reparieren) sein Fahrrad. [reparieren]
Die Firma *produziert* (produzieren) Elektronikgeräte. [produzieren]
Die Schüler *schreiben* (schreiben) einen Aufsatz. [schreiben]
Ich *sehe* (sehen) einen Fehler im Dokument. [sehen]
Sie *nimmt* (nehmen) einen Keks aus der Dose. [nehmen]
Wir *feiern* (feiern) ihren Geburtstag. [feiern]
Er *fährt* (fahren) den neuen Wagen. [fahren]
Das Kind *zeichnet* (zeichnen) ein Bild. [zeichnen]
Meine Mutter *backt* (backen) einen Kuchen. [backen]
Die Arbeiter *bauen* (bauen) ein Haus. [bauen]
Intransitiv 동사
Das Baby *schläft* (schlafen) tief und fest. [schlafen]
Der Mann *stirbt* (sterben) in einem Unfall. [sterben]
Die Blumen *wachsen* (wachsen) schnell im Frühling. [wachsen]
Das Mädchen *weint* (weinen) ohne Grund. [weinen]
Die Sonne *geht* (gehen) hinter den Bergen unter. [gehen]
Die Arbeit *beginnt* (beginnen) um 9 Uhr. [beginnen]
Die Party *endet* (enden) spät in der Nacht. [enden]
Das Licht *leuchtet* (leuchten) den ganzen Abend. [leuchten]
Die Kinder *spielen* (spielen) im Park. [spielen]
Die Gäste *tanzen* (tanzen) bis Mitternacht. [tanzen]
Das Wasser *kocht* (kochen) im Topf. [kochen]
Die Zeit *vergeht* (vergehen) so schnell. [vergehen]
Die Lehrerin *spricht* (sprechen) über das Thema. [sprechen]
Meine Freunde *treffen* (treffen) sich oft. [treffen]
Die Tiere *überwintern* (überwintern) in Höhlen. [überwintern]
