იავური გრამატიკის სავარჯიშოები

იავური გრამატიკის თემები

ახალი ენის შესწავლა შეიძლება რთული, მაგრამ ამავდროულად დამაკმაყოფილებელი მცდელობა იყოს. გამონაკლისი არ არის იავანური, ავსტრიული ენა, რომელზეც ძირითადად იავას კუნძულზე საუბრობენ. ისეთი უნიკალური მახასიათებლების გამო, როგორიცაა მეტყველების დონე და აფიქსაცია, იავური ენის შესწავლა მისი გრამატიკის გასაგებად სისტემურ მიდგომას მოითხოვს. ეს სახელმძღვანელო ლოგიკური თანმიმდევრობით ასახავს იავური ენის გრამატიკის ძირითად სფეროებს ენის შესწავლისთვის , დაწყებული საფუძვლებიდან, როგორიცაა არსებითი სახელები და არტიკლები, და გადადის უფრო რთულ სფეროებამდე, როგორიცაა დროები და წინადადებების კონსტრუქცია.

1. არსებითი სახელები:

დაიწყეთ თქვენი იავური ენის მოგზაურობა არსებითი სახელების შესწავლით. ეს მოიცავს არსებითი სახელების სხვადასხვა კატეგორიის, როგორიცაა საერთო და საკუთარი არსებითი სახელები, ასევე იმის გაგებას, თუ როგორ გამოიხატება მრავლობითი რიცხვი რედუპლიკაციის ან კვანტიფიკატორების გამოყენებით.

2. სტატიები:

იავურ ენაზე დაწერილი სტატიები ინგლისურ ენაზე ისე არ გამოიყენება, როგორც ეს ინგლისურ ენაზეა . განსაზღვრულობის -e ან -ne სუფიქსით და ჩვენებითი ფორმების, როგორიცაა iki, this და iku, აღნიშვნის გაგება, რაც წინადადების აგებაში უმნიშვნელოვანესია.

3. ზედსართავი სახელები:

იავურ ენაზე ზედსართავი სახელები, როგორც წესი, მოსდევს არსებით სახელებს, რაც განსხვავდება ინგლისურისგან. ასევე უნდა ისწავლოთ შედარების ფორმირება ლუვიჰის გამოყენებით შედარებითი რიცხვისთვის და პალინგის გამოყენებით ზედმეტად მაღალი რიცხვისთვის, და როგორ გადმოსცემთ რედუპლიკაციას ან გამაძლიერებლებს, როგორიცაა ბანგეტი, ხარისხი.

4. ნაცვალსახელები/განმსაზღვრელი სახელები:

იავურ ენაში ნაცვალსახელები და განმსაზღვრელი სახელები აუცილებელია; ისინი ცვლიან არსებით სახელებს და გვაწვდიან ინფორმაციას რაოდენობის, კუთვნილების და სხვა საკითხების შესახებ. მათი სწორი გამოყენება სხვადასხვა მეტყველების დონეზე, როგორიცაა ნგოკო, მადია და კრამა, აუცილებელია ეფექტური კომუნიკაციისთვის.

5. ზმნები:

იავური ზმნები არ აღიქვამენ პირის ან რიცხვის ფლექსიას, მაგრამ ისინი აფიქსებით გამოხატავენ გვარსა და წარმოებულს. დაიწყეთ აქტიური და პასიური ნიმუშებით, როგორიცაა N- და di- და თანდათანობით შეისწავლეთ სხვა ფორმები და კლიტიკები, როგორიცაა tak- და ke-.

6. დროები:

ზმნის ფორმების დაუფლების შემდეგ, უფრო ღრმად ჩაუღრმავდით იმას, თუ როგორ გამოხატავს იავური დროს ასპექტითა და მოდალობით და არა დროით. ეს მოიცავს ისეთი მარკერების გაგებას, როგორიცაა wis პერფექტივი, durung not yet, lagi progressive და arep ან bakal future, და თუ როგორ გამოიყენება ისინი სხვადასხვა კონტექსტში.

7. დროთა შედარება:

იავურ ენაზე ასპექტისა და დროის გამოთქმების შედარება მოვლენების თანმიმდევრობის გაგებაში გვეხმარება. ენის უკეთ გაგებაში დაგვეხმარება ერთი და იგივე ზმნის ისეთ მარკერებთან, როგორიცაა „ვის“, „ლაგი“ და „ბაკალი“, დროის ზმნიზედებთან, როგორიცაა „საიკი ახლა“, „ვინგი გუშინ“ და „სესუკ ხვალ“.

8. პროგრესული:

იავურ ენაში პროგრესიული სიტყვა მიმდინარე ქმედებების აღსანიშნავად გამოიყენება. ის წარმოიქმნება ზმნის წინ lagi ნაწილაკის გამოყენებით, უფრო მაღალ რეგისტრებში კი ისეთი ფორმალური ეკვივალენტებით, როგორიცაა nembe.

9. იდეალური პროგრესული:

ეს მნიშვნელობა გამოიყენება იმ მოქმედებების აღსაწერად, რომლებიც მიმდინარეობდა კონკრეტულ მომენტამდე. იავურ ენაზე ის ხშირად გადმოიცემა wis-თან და ხანგრძლივობის ფრაზასთან, როგორიცაა suwe long time, რასაც მოჰყვება ზმნა, ან კონსტრუქციებთან ერთად, რომლებიც იყენებს saka since-ს და nganti until-ს.

10. პირობითი პირობები:

პირობითი სიტყვები გამოხატავს ჰიპოთეტურ სიტუაციებს და მათ შესაძლო შედეგებს. ისინი იავური გრამატიკის მნიშვნელოვან ნაწილს წარმოადგენენ და ისეთი შემაერთებლებით იქმნება, როგორიცაა იენი ან ნეკ if და ხშირად იყენებენ ისეთ ელემენტებს, როგორიცაა მესთი, მოსალოდნელი შედეგების საჩვენებლად, ხოლო კონტრფაქტები გამოხატულია უმპამას ან სეანდინის გამოყენებით.

11. ზმნიზედები:

იავურ ენაზე ზმნიზედები ცვლის ზმნებს, ზედსართავ სახელებს ან სხვა ზმნიზედებს. ისინი გვაწვდიან ინფორმაციას მანერის, ადგილის, დროის, ხარისხის და სხვა საკითხების შესახებ, ხშირად იყენებენ სიტყვებს, როგორიცაა „კანთი“ მანერისთვის, „საიკი“ – ახლა, „კენე“ – აქ და „ბანგეტ“ ან „სანგეტ“ – ხარისხისთვის.

12. წინდებულები:

წინდებულები სიტყვებსა და ფრაზებს ერთმანეთთან აკავშირებს. ისინი გამოხატავენ დროის, ადგილის, მიმართულების და სხვა ურთიერთობების გამოყენებას ისეთი საერთო ელემენტებით, როგორიცაა: ing ან ning at ან in, saka from, marang or menyang to, karo with და kanggo for.

13. წინადადებები:

და ბოლოს, ივარჯიშეთ წინადადებების აგებაში. ეს გულისხმობს ყველა ადრე შესწავლილი გრამატიკული პუნქტის კონტექსტში გამოყენებას, მათ შორის SVO-ს საბაზისო თანმიმდევრობას, უარყოფას ora-თი და dudu-თი და კითხვის ფორმებს apa-თი, რითაც უზრუნველყოფილი იქნება იავური ენის ყოვლისმომცველი გაგება.