Argument (українською: аргумент) – ein Grund oder eine Reihe von Gründen, die vorgebracht werden, um eine Behauptung zu stützen oder zu widerlegen.
Мій основний аргумент полягає в тому, що ця політика не буде ефективною на практиці.
These (українською: теза) – eine zu beweisende oder zu widerlegende Aussage, die oft den Ausgangspunkt einer Diskussion bildet.
Моя теза полягає в тому, що кожна країна повинна мати право самостійно вирішувати свої внутрішні справи.
Standpunkt (українською: точка зору) – eine persönliche Meinung oder Einstellung zu einem bestimmten Thema.
Моя точка зору полягає в тому, що освіта має залишатися пріоритетом для уряду.
Hypothese (українською: гіпотеза) – eine vorläufige Annahme, die noch bewiesen werden muss.
Моя гіпотеза полягає в тому, що збільшення інвестицій в науку приведе до технологічного прориву.
Fazit (українською: висновок) – eine endgültige Schlussfolgerung, die auf der Grundlage der vorangehenden Argumentation gezogen wird.
Висновок моєї презентації є такий: усі докази підтримують мою початкову гіпотезу.
Kritik (українською: критика) – eine Äußerung der Missbilligung über etwas, oft mit Vorschlägen für eine Verbesserung.
Під час обговорення я маю кілька критичних зауважень до вашого аналізу.
Beleg (українською: доказ) – Ein Nachweis oder eine Bestätigung, die die Richtigkeit einer Aussage bekräftigen.
Для підтримки своєї тези я наведу наступний доказ.
Stichhaltigkeit (українською: обґрунтованість) – die Logik und Überzeugungskraft von Argumenten in einer Diskussion.
Обґрунтованість вашої аргументації дуже вражає.
Diskurs (українською: дискурс) – eine formale Diskussion über ein bestimmtes Thema, oft mit festgelegten Regeln.
Участь у науковому дискурсі допомагає розвивати критичне мислення.
Reflexion (українською: рефлексія) – das Nachdenken über ein Thema, um zu einer tieferen Erkenntnis zu gelangen.
Рефлексія над прочитаним дає можливість краще зрозуміти матеріал.
Indem ukrainische Akademiker diese Begriffe und Sätze meistern, können sie effektiv an deutschsprachigen akademischen Diskussionen teilnehmen und ihre Forschung und Meinungen wirksam darstellen.
