Übung 1: Erkennen und Verwenden von Superlativ-Adverbien
2. Sy sing *die mooist* in die koor. (Tipp: Superlativ von „mooi“ = schön)
3. Ons het *die stadigste* motor gekies. (Tipp: Superlativ von „stadig“ = langsam)
4. Die hond hardloop *die hardste* in die veld. (Tipp: Superlativ von „hard“ = laut/kräftig)
5. Ek het *die maklikste* toets gekry. (Tipp: Superlativ von „maklik“ = einfach)
6. Hulle werk *die doeltreffendste* in die span. (Tipp: Superlativ von „doeltreffend“ = effektiv)
7. Sy praat *die stadigste* om verstaanbaar te wees. (Tipp: Superlativ von „stadig“ = langsam)
8. Die kinders speel *die vrolikste* in die park. (Tipp: Superlativ von „vrolik“ = fröhlich)
9. Ek het *die best* geslaap vanaand. (Tipp: Superlativ von „goed“ = gut)
10. Julle het *die netjiesste* kamer in die huis. (Tipp: Superlativ von „netjies“ = ordentlich)
Übung 2: Superlativ-Adverbien richtig einsetzen
2. Die student het *die beste* antwoorde gegee. (Tipp: Superlativ von „goed“ = gut)
3. Hy werk *die stadigste* wanneer hy moeg is. (Tipp: Superlativ von „stadig“ = langsam)
4. Ons het *die hoogstes* gebou in die dorp gesien. (Tipp: Superlativ von „hoog“ = hoch)
5. Die motor ry *die stilste* in die nag. (Tipp: Superlativ von „stil“ = leise)
6. Julle het *die vinnigste* besluit geneem. (Tipp: Superlativ von „vinnig“ = schnell)
7. Sy leer *die maklikste* as sy rustig sit. (Tipp: Superlativ von „maklik“ = einfach)
8. Die hond blaft *die hardste* wanneer iemand nader kom. (Tipp: Superlativ von „hard“ = laut)
9. Ek het *die best* geëet by die restaurant. (Tipp: Superlativ von „goed“ = gut)
10. Die kinders lag *die hardste* wanneer hulle saam speel. (Tipp: Superlativ von „hard“ = laut)