Übung 1: Superlativ mit kurzen Adjektiven
2. Han er den *hurtigste* løber i skolen. (Hinweis: kurzes Adjektiv „hurtig“ bekommt „-este“ im Superlativ.)
3. Det var den *koldeste* dag i januar. (Hinweis: „kold“ wird mit „-este“ zum Superlativ.)
4. Min bil er den *nyeste* model. (Hinweis: „ny“ erhält im Superlativ die Form „nyeste“.)
5. Hun er den *største* i klassen. (Hinweis: „stor“ wird zu „største“ im Superlativ.)
6. Det er den *bedste* film, jeg har set. (Hinweis: unregelmäßiges Adjektiv „god“ wird zu „bedste“.)
7. Han har den *laveste* stemme i gruppen. (Hinweis: „lav“ wird zu „laveste“ im Superlativ.)
8. Det er den *sjoveste* fest nogensinde. (Hinweis: „sjov“ bekommt „-este“ im Superlativ.)
9. Min søster er den *yngste* i familien. (Hinweis: „yngre“ wird im Superlativ zu „yngste“.)
10. Huset er det *ældste* på gaden. (Hinweis: „gammel“ wird zu „ældste“ im Superlativ.)
Übung 2: Superlativ mit langen Adjektiven und „mest“
2. Det var den *mest udfordrende* opgave i klassen. (Hinweis: „udfordrende“ wird mit „mest“ gebildet.)
3. Dette er den *mest populære* bog i biblioteket. (Hinweis: „populær“ wird im Superlativ mit „mest“ verwendet.)
4. Han er den *mest talentfulde* musiker i byen. (Hinweis: lange Adjektive brauchen „mest“.)
5. Filmen var den *mest spændende* af alle. (Hinweis: „spændende“ bildet den Superlativ mit „mest“.)
6. Det er den *mest vanskelige* eksamen, jeg har haft. (Hinweis: „vanskelig“ wird mit „mest“ im Superlativ gebildet.)
7. Hun er den *mest kreative* elev i skolen. (Hinweis: lange Adjektive erhalten „mest“.)
8. Vejret i dag er det *mest behagelige* i denne uge. (Hinweis: „behagelig“ wird mit „mest“ gebildet.)
9. Det er den *mest interessante* artikel i avisen. (Hinweis: „interessant“ erhält „mest“ im Superlativ.)
10. Han har den *mest imponerende* samling af frimærker. (Hinweis: „imponerende“ bildet den Superlativ mit „mest“.)