تعتبر الجملة التشاركية أو Clauses participiales جزءًا مهمًا من قواعد اللغة الفرنسية التي تسمح للمتحدثين بتعبير أنفسهم بطريقة أكثر تعقيدًا ودقة. تُستخدم هذه الجمل لوصف الحالة أو الفعل المرتبط بالموضوع دون الحاجة إلى استخدام جملة فرعية كاملة، مما يجعل الجملة أكثر اختصارًا ودمجًا.
سوف نُركز في هذه التمارين على استخدام الجمل التشاركية بصيغتين رئيسيتين وهما: استخدام الفعل المشارك الماضي (le participe passé) والفعل المشارك الحاضر (le participe présent) لتكوين جمل تشاركية معبرة تتناسب مع مختلف السياقات اللغوية. سوف نقدم لكم مجموعة من الجمل التي تحتاجون إلى ملء الفراغات فيها بالصيغة الصحيحة من الفعل المشارك.
تمرين على استخدام الفعل المشارك الماضي في الجمل التشاركية
Livre *en main* (outil), il a quitté la bibliothèque.
Elle est sortie, *les cheveux* (état) mouillés après la pluie.
Il a vu la voiture *arriver* (action) à grande vitesse.
Les devoirs *terminés* (action), les enfants sont allés jouer.
Nous avons entendu la chanson *chanter* (action) par un artiste de rue.
Elle raconte des histoires, *les yeux* (état) brillants d’excitation.
*Épuisé* (état) par le travail, il s’est assoupi sur le canapé.
*Accompagné* (état) de ses amis, il a eu plus de courage pour parler.
*Caché* (action) derrière le mur, il a observé la scène discrètement.
Les résultats *publiés* (action), la joie s’est répandue parmi les étudiants.
La lettre a été *écrite* (action) avec de l’encre bleue.
Tout en *regardant* (action) le coucher du soleil, nous étions silencieux.
Il a marché dans la rue, l’air *perdu* (état) dans ses pensées.
La porte *fermée* (action), ils ont commencé la réunion.
Après avoir *lu* (action) le livre, elle l’a recommandé à son ami.
تمرين على استخدام الفعل المشارك الحاضر في الجمل التشاركية
*Marchant* (action) dans la rue, il a soudain pensé à toi.
La fille, *tenant* (action) un bouquet de fleurs, souriait tendrement.
*Cherchant* (action) à comprendre, il a posé de nombreuses questions.
*Écoutant* (action) de la musique, elle ne m’a pas entendu arriver.
Hélène, *regardant* (action) par la fenêtre, rêvait d’aventures lointaines.
*Apprenant* (action) la nouvelle, il n’a pu cacher sa déception.
*Espérant* (action) gagner du temps, il a pris un raccourci.
La maison, *se dressant* (état) au sommet de la colline, se voyait de loin.
Sans *savoir* (action) pourquoi, je me suis senti triste tout à coup.
*Ayant* (action) beaucoup d’imagination, les enfants inventent des jeux.
*Gardant* (action) son calme, il a résolu le problème efficacement.
*Vivant* (état) à la campagne, ils sont habitués à la tranquillité.
*Réfléchissant* (action) à la proposition, elle a pris son temps pour répondre.
*Courant* (action) vers l’abri, nous avons échappé à la pluie.
Le soleil, *se levant* (état) à l’horizon, annonçait une belle journée.
