在学习法语的过程中，掌握不同的从句结构是非常重要的。参与分句（Clauses participiales），或者说分词从句，是其中一种特别的结构，它通过分词形式来提供额外的信息，同时让句子结构更为紧凑。在实际运用中，分词从句可以极大地提高语言表达的灵活性和精确度。
这个练习是为了帮助学生更好地理解和使用法语的参与分句。每个句子中都包含了一个需要填写的分词形式，学生需要根据句子前后文以及提供的提示词来确定正确的形式。正确完成这些练习将有助于提高学生的语法能力，并且使他们能够更自然、更流畅地使用法语。
练习一：选择适当的现在分词形式填空
*voyant* (voir) la réaction de l’audience, l’orateur a su qu’il avait réussi.
Il a réussi à éviter l’accident *freinant* (freiner) brusquement.
*Ayant* (avoir) compris la leçon, les étudiants peuvent passer à l’exercice suivant.
*Étant* (être) donné les circonstances, nous devrons reporter notre rencontre.
Les enfants sont rentrés à la maison, *chantant* (chanter) à tue-tête.
*Ayant* (avoir) terminé ses devoirs, il a pu regarder la télévision.
*Connaissant* (connaître) bien la ville, il n’a pas besoin de carte pour se déplacer.
*Portant* (porter) des lunettes, il a l’air plus sérieux.
*Voulant* (vouloir) gagner du temps, elle prend un raccourci.
*Regardant* (regarder) par la fenêtre, elle a vu la pluie commencer à tomber.
*Prenant* (prendre) un crayon, il commence à dessiner.
*Se sentant* (se sentir) fatiguée, elle décide de se coucher plus tôt.
*Craignant* (craindre) le pire, ils ont appelé à l’aide.
*Ne sachant* (ne savoir) pas quoi faire, elle est restée immobile.
*Se trouvant* (se trouver) devant un choix difficile, il prend son temps pour décider.
练习二：选择适当的过去分词形式填空
Les résultats *publiés* (publier) hier ont surpris tout le monde.
*Blessé* (blesser) lors du match, le joueur a dû être remplacé.
The table *dressée* (dresser), nous pouvons maintenant servir le dîner.
(*Arrivé* (arriver)en retard) à la réunion, il s’est excusé auprès de ses collègues.
Les affiches *placardées* (placarder) dans toute la ville annoncent le festival.
Les invités *partis* (partir), nous avons finalement pu nous reposer.
Elle a ouvert la porte, *surprise* (surprendre) par le bruit soudain.
*Accompagné* (accompagner) de son avocat, l’accusé est entré dans la salle.
Le livre *écrit* (écrire) par cet auteur est très populaire.
*Ému* (émouvoir) par le film, il n’a pas pu retenir ses larmes.
Les enfants *endormis* (endormir), elle a pu finir son travail.
*Construit* (construire) il y a cent ans, ce bâtiment est maintenant classé monument historique.
(*Étonné* (étonner) de cette découverte) il a contacté son équipe immédiatement.
*Né* (naître) en France, il parle français couramment.
Elle regardait la pluie tomber, *fascinée* (fasciner) par le son contre les vitres.
