Суб’єктив (Subjonctif) є одним з найважливіших і найскладніших часів у французькій мові. Він виражає сумнів, бажання, почуття, необхідність, можливість або нереальність дії, яка обговорюється. Суб’єктив часто використовується після певних виразів та конструкцій, що вимагають цього часу. Особливість суб’єктиву полягає в тому, що він не завжди відповідає конкретним часовим рамкам, а скоріше показує ставлення говорящого до дії.
Оволодіння суб’єктивом відкриває доступ до багатшого вираження думок та емоцій у французькій мові. У даному занятті ми зосередимося на вправах для формування навичок використання суб’єктиву. Кожне речення вправ підготовлено таким чином, щоб ви могли практикувати його формування та вживання в різних контекстах. Готові стати кращими у використанні суб’єктиву? Почнімо!
Вправа 1: Заповніть пропуски, вживаючи правильну форму суб’єктиву.
Il faut que tu *manges* (manger) plus de légumes.
Je veux que vous *veniez* (venir) à la fête demain.
Il est important que nous *fassions* (faire) nos devoirs à temps.
J’aimerais que tu *puisses* (pouvoir) venir avec moi.
Je ne pense pas que ça *soit* (être) une bonne idée.
Il est nécessaire que tu *aies* (avoir) la clé pour entrer.
Il se peut que nous *partions* (partir) en vacances cet été.
Bien qu’il *fasse* (faire) chaud, nous allons sortir.
Je crains que vous ne *comprenez* (comprendre) pas le problème.
Avant qu’elle ne *parte* (partir), dites-lui au revoir.
Il est possible que je *fasse* (faire) une erreur.
Je doute que tu *saches* (savoir) la réponse.
Il vaut mieux que vous *apportiez* (apporter) un parapluie.
Il est improbable que cet enfant *puisse* (pouvoir) manger tout seul.
Bien que je ne *pense* (penser) pas que ce soit nécessaire, je vais le faire.
Вправа 2: Оберіть та вставте правильну форму дієслова в суб’єктиві.
Je ne suis pas sûr que tu *aies* (avoir) compris la leçon.
Il est bizarre que ce livre *coûte* (coûter) si cher.
Il est essentiel que vous *soyez* (être) ici avant huit heures.
Je regrette que tu *ne viennes* (venir) pas au cinéma avec nous.
Il est peu probable que nous *ayons* (avoir) assez de temps.
Je suis content que ma sœur *ait* (avoir) réussi son examen.
Il n’est pas certain que l’avion *décolle* (décoller) à l’heure.
Je t’ordonne que tu *fasses* (faire) tes devoirs immédiatement.
Il est urgent que nous *trouvions* (trouver) une solution.
Quoique tu *dises* (dire), je ne te croirai pas.
Pourvu que le temps *soit* (être) beau pour notre pique-nique!
Je suggère que nous *prenions* (prendre) un taxi pour y aller plus vite.
Elle a peur que son fils ne *sache* (savoir) pas nager.
Il est normal que les enfants *ne veuillent* (vouloir) pas se coucher tôt.
Il faut que tu *saches* (savoir) cela par cœur pour l’examen.
