แบบฝึกหัดไวยากรณ์ภาษาอัสสัม

หัวข้อไวยากรณ์ภาษาอัสสัม

การเรียนรู้ภาษาใหม่ อาจเป็นความพยายามที่ท้าทายแต่คุ้มค่า ภาษาอัสสัมซึ่งเป็นภาษาอินโด-อารยันที่พูดส่วนใหญ่ในรัฐอัสสัมและภูมิภาคใกล้เคียงก็ไม่มีข้อยกเว้น ด้วยคุณสมบัติและโครงสร้างที่โดดเด่น การเรียนรู้ ภาษาอัสสัมจึงได้รับประโยชน์จากวิธีการอย่างเป็นระบบในการทําความเข้าใจไวยากรณ์ คู่มือนี้สรุปประเด็นสําคัญของ ไวยากรณ์ภาษาอัสสัม ตามลําดับเชิงตรรกะสําหรับ การเรียนรู้ภาษา โดยเริ่มจากพื้นฐาน เช่น คํานามและตัวกําหนด และก้าวไปสู่พื้นที่ที่ซับซ้อนมากขึ้น เช่น กาลและการสร้างประโยค

1. คํานาม:

เริ่มต้นการเดินทางภาษาอัสสัมของคุณด้วยการเรียนรู้คํานาม ซึ่งรวมถึงการทําความเข้าใจคํานามทั่วไปและคํานามที่เหมาะสมคํานามที่นับได้และนับไม่ได้วิธีการก่อตัวของพหูพจน์และบทบาทของตัวจําแนกตัวเลข ภาษาอัสสัมไม่มีเพศทางไวยากรณ์

2. บทความ:

ภาษาอัสสัมไม่ได้ใช้บทความที่แน่นอนหรือไม่แน่นอนเหมือนภาษาอังกฤษ ความแน่นอนและความไม่แน่นอนแสดงออกผ่านบริบท การสาธิต และตัวเลขที่ทําหน้าที่เหมือนเครื่องหมายที่ไม่แน่นอน การทําความเข้าใจรูปแบบเหล่านี้เป็นสิ่งสําคัญในการสร้างประโยค

3. คําคุณศัพท์:

ในภาษาอัสสัม คําคุณศัพท์มักจะนําหน้าคํานามที่พวกเขาแก้ไข เรียนรู้วิธีใช้คําคุณศัพท์ในตําแหน่งที่มาและเชิงคาดการณ์ ซึ่งพวกเขาไม่เห็นด้วยกับเพศ และวิธีสร้างคําคุณศัพท์เปรียบเทียบและขั้นสูงสุดโดยใช้อนุภาคหรือโครงสร้างปริมณฑล

4. คําสรรพนาม/ตัวกําหนด:

คําสรรพนามและตัวกําหนดเป็นสิ่งสําคัญในภาษาอัสสัม ศึกษาคําสรรพนามส่วนบุคคล สาธิต คําถาม และแสดงความเป็นเจ้าของ รวมถึงความแตกต่างของจํานวนและระดับของพิธีการหรือเกียรติยศ เรียนรู้ตัวกําหนดปริมาณและการใช้ตัวแยกประเภทด้วยตัวเลข

5. คํากริยา:

คํากริยาภาษาอัสสัมเปลี่ยนรูปแบบตามกาล แง่มุม อารมณ์ บุคคล และบางครั้งก็มีระดับการให้เกียรติ เริ่มต้นด้วยรูปแบบปัจจุบันพื้นฐานและค่อยๆสํารวจอดีตและอนาคตพร้อมกับรูปแบบที่ไม่จํากัด เช่น คํากริยาและคํานามทางวาจา

6. กาล:

หลังจากเชี่ยวชาญรูปแบบคํากริยาแล้ว ให้เจาะลึกลงไปในกาลและแง่มุมของภาษาอัสสัม ทําความเข้าใจว่าปัจจุบัน อดีต และอนาคตรวมกันอย่างไรกับแง่มุมต่างๆ เช่น ความสมบูรณ์แบบและก้าวหน้า และวิธีใช้ในบริบทต่างๆ

7. การเปรียบเทียบที่ตึงเครียด:

การเปรียบเทียบกาลและแง่มุมในภาษาอัสสัมช่วยในการทําความเข้าใจลําดับและความแตกต่างของเหตุการณ์ การเปรียบเทียบคํากริยาเดียวกันในกาลและแง่มุมต่างๆ จะช่วยให้เข้าใจการใช้งานได้ชัดเจนยิ่งขึ้น

8. ก้าวหน้า:

แง่มุมที่ก้าวหน้าในภาษาอัสสัมแสดงถึงการกระทําอย่างต่อเนื่อง โดยทั่วไปจะเกิดขึ้นด้วยคํากริยากริยาพร้อมกับรูปแบบที่เหมาะสมของคํากริยาที่จะเป็น

9. โปรเกรสซีฟที่สมบูรณ์แบบ:

แง่มุมนี้แสดงถึงการกระทําที่ดําเนินต่อไปจนถึงจุดใดจุดหนึ่ง ในภาษาอัสสัม มันถูกสร้างขึ้นโดยใช้รูปแบบกริยาร่วมกับรูปแบบเสริมของคํากริยาเพื่อบ่งชี้ความต่อเนื่องจนถึงเวลาอ้างอิง

10. เงื่อนไข:

เงื่อนไขแสดงสถานการณ์สมมุติฐานและผลลัพธ์ที่เป็นไปได้ เรียนรู้โครงสร้างตามเงื่อนไขโดยใช้คําสันธาน เช่น ถ้าและวิธีที่กาลและแง่มุมต่างๆ ส่งผลต่อความหมายและความสุภาพ

11. คําวิเศษณ์:

คําวิเศษณ์ในภาษาอัสสัมแก้ไขคํากริยา คําคุณศัพท์ หรือคําวิเศษณ์อื่นๆ ความหมายของคําวิเศษณ์หลายอย่างยังแสดงออกผ่านวลีหลังตําแหน่ง พวกเขาให้ข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะสถานที่เวลาปริญญาและอื่น ๆ

12. คําบุพบท:

ชาวอัสสัมใช้คําบุพบทที่ตามหลังคํานามเป็นหลักแทนที่จะเป็นคําบุพบท องค์ประกอบเหล่านี้เชื่อมโยงคําและวลี และแสดงความสัมพันธ์ของเวลา สถานที่ ทิศทาง การครอบครอง และอื่นๆ

13. ประโยค:

สุดท้ายฝึกสร้างประโยค โดยทั่วไปแล้วภาษาอัสสัมจะปฏิบัติตามลําดับคํากริยาวัตถุหัวเรื่อง ใช้คําโพสัย และกําหนดรูปแบบสําหรับการปฏิเสธและการเน้น การใช้ประเด็นไวยากรณ์ที่เรียนรู้ก่อนหน้านี้ทั้งหมดในบริบทจะช่วยให้มั่นใจได้ถึงความเข้าใจที่ครอบคลุมของภาษาอัสสัม