При изучении немецкого языка, понимание и правильное использование причастий является важным этапом к достижению грамматической грамотности. Причастия используются для образования времен и страдательного залога, а также выступают в роли прилагательных. В немецком языке существуют два типа причастий: Partizip I (причастие настоящего времени) и Partizip II (причастие прошедшего времени).
Мы подготовили упражнения на закрепление навыков использования немецких причастий. Они помогут студентам распознавать и правильно формировать Partizip I и Partizip II, что необходимо для формирования комплексного понимания немецкой грамматики. Пройдите следующие упражнения и проверьте свои знания в области применения немецких причастий.
Упражнение 1: Формирование Partizip I
Der *lesende* (читающий) Junge fand das Buch spannend.
Die in der Sonne *liegenden* (лежащие) Katzen genießen die Wärme.
Die Kinder liefen lachend auf die *spielenden* (играющих) Freunde zu.
Ohne ein Wort zu sagen, ging die *weinende* (плачущая) Frau hinaus.
Die *singenden* (поющие) Vögel am Morgen klingen wunderschön.
Die auf dem Tisch *stehende* (стоящая) Vase ist sehr alt.
Am Fenster sah ich eine *fliegende* (летящую) Taube.
Das in der Garage *parkende* (припаркованное) Auto gehört meinem Onkel.
Das Buch des *erzählenden* (рассказывающего) Autors ist ein Bestseller.
Wir hören das *brüllende* (ревущее) Meer von unserem Haus.
Die *tanzenden* (танцующие) Menschen haben viel Spaß auf der Party.
Die *blühenden* (цветущие) Bäume im Park sehen herrlich aus.
Der Mann verließ das Zimmer ohne seine *schlafende* (спящую) Frau zu wecken.
Der *laufende* (бегущий) Hund will den Ball.
Die Studenten folgten dem *erklärenden* (объясняющий) Professor mit Interesse.
Упражнение 2: Формирование Partizip II
Das von den Kindern *gemalte* (нарисованное) Bild ist sehr farbenfroh.
Die *gekochten* (сваренные) Eier sind noch warm.
Die *eingeladenen* (приглашённые) Gäste kamen pünktlich.
Das *gelesene* (прочитанное) Buch liegt auf dem Tisch.
Ich habe die *vergessene* (забытая) Tasche in der Schule gelassen.
Das *gebrochene* (сломанный) Glas muss vorsichtig weggeräumt werden.
Die *gebaute* (построенная) Brücke verbindet jetzt die zwei Stadtteile.
Die *gefundenen* (найденные) Schlüssel gehören ihr.
Die *gekauften* (купленные) Blumen sehen sehr frisch aus.
Der *verlorene* (потерянный) Hund wurde gestern gefunden.
Die *geschriebenen* (написанные) Wörter waren kaum zu entziffern.
Die *getragenen* (носимые) Schuhe sind sehr bequem.
Die *gesungenen* (спетые) Lieder rührten alle zu Tränen.
Die *geteilten* (разделённые) Erfahrungen führten zur Freundschaft.
Das *versprochene* (обещанное) Geschenk wurde nie gegeben.
