1. Mən məktəbə getdim *və* dərs oxudum. (Usa la congiunzione per unire due azioni simultanee)
2. O, kitab oxuyur *amma* televizora baxmır. (Indica un contrasto tra due azioni)
3. Biz həm dənizdə üzürük, *həm də* qumda oynayırıq. (Usa la congiunzione per indicare due azioni insieme)
4. Sən evdə qaldın, *lakin* mən işə getdim. (Mostra un’opposizione tra due fatti)
5. O, çox çalışdı *və* imtahandan yüksək qiymət aldı. (Collega causa ed effetto positivo)
6. Uşaqlar oynayırdılar, *amma* hava soyuq idi. (Contrasto tra due situazioni)
7. Mən kitabı oxudum, *sonra* yuxuya getdim. (Indica successione temporale)
8. O, zəng etdi, *amma* heç kim cavab vermədi. (Contrasto tra azione e risultato)
9. Biz parkda gəzdik, *və* sonra kafeyə getdik. (Collega due azioni consecutive)
10. Sən gələcəksən, *yoxsa* mən tək gedəcəm? (Domanda con alternativa)

1. Mən evə gəldim *ki*, sən mənimlə danışasan. (Usa la congiunzione per scopo o finalità)
2. O, kitabı oxuyurdu *çünki* maraqlı idi. (Spiega la causa di un’azione)
3. Biz gəldik *ki*, görüşək. (Motivo o scopo di un’azione)
4. Sən gələndə *mən* artıq yemək yemişdim. (Frase temporale con azione precedente)
5. O, çox çalışdı *çünki* yaxşı nəticə istəyirdi. (Motivazione di un comportamento)
6. Mən evdən çıxanda *hava yağışlı idi*. (Frase temporale descrittiva)
7. O, kitabı bağladı *ki*, istirahət etsin. (Scopo dell’azione)
8. Biz məktəbə getdik *çünki* dərs başladı. (Causa della partenza)
9. Sən gələndə *mən* artıq işimi bitirmişdim. (Azione completata prima dell’arrivo)
10. O, çox danışdı *amma* heç kim dinləmədi. (Contrasto in frase complessa)