फ्रांसीसी भाषा में व्याकरण की दुनिया बहुत ही रोचक और महत्वपूर्ण होती है। ‘Temps’ यानी काल की जानकारी फ्रांसीसी व्याकरण में एक मूलभूत अवधारणा है। इसका प्रयोग हर रोज़ फ्रांसीसी में बोलचाल और लेखन में किया जाता है। इसलिए, यदि आप फ्रांसीसी भाषा सीख रहे हैं, तो Temps की पूरी तरह समझ विकसित करना अनिवार्य है।
इस लेख में हमने दो अभ्यासों के माध्यम से ‘Temps’ अर्थात् विभिन्न कालों के प्रयोग को समझने के लिए कुछ वाक्य दिए हैं। प्रत्येक अभ्यास में 15 वाक्य शामिल किए जाएंगे, जिनमें से एक अभ्यास प्रारंभिक स्तर के लिए और दूसरा अग्रिम स्तर के लिए होगा। आपको वाक्य में रिक्त स्थान को भरना है, जिससे कि आपकी ‘Temps’ की समझ का परीक्षण हो सके।
अभ्यास 1: प्रारंभिक स्तर – Indicatif Présent का प्रयोग
Je *mange* (manger) toujours des pâtes le lundi.
Il *fait* (faire) beau aujourd’hui.
Les enfants *jouent* (jouer) dans le parc.
Nous *avons* (avoir) un chat et un chien.
Tu *regardes* (regarder) la télévision ce soir?
Elle *écrit* (écrire) une lettre à sa grand-mère.
Vous *prenez* (prendre) le thé ou le café?
Ils *étudient* (étudier) le français à l’école.
Le train *arrive* (arriver) à huit heures.
Je *suis* (être) fatigué après le travail.
On *va* (aller) au cinéma le week-end.
Elle *aime* (aimer) lire des romans historiques.
Les oiseaux *chantent* (chanter) le matin.
Je *veux* (vouloir) apprendre le piano.
Tu *peux* (pouvoir) m’aider avec mes devoirs?
अभ्यास 2: अग्रिम स्तर – Passé Composé और Imparfait का प्रयोग
Quand j’étais jeune, je *jouais* (jouer) au football tous les jours.
Il *a vu* (voir) un film incroyable hier.
Nous *étions* (être) en train de manger quand il a téléphoné.
Elle *a choisi* (choisir) la robe rouge pour la fête.
Vous *avez entendu* (entendre) la dernière nouvelle?
Ils *parlaient* (parler) pendant des heures au téléphone.
Le professeur *a corrigé* (corriger) les examens rapidement.
Tu *avais* (avoir) une belle voiture dans le passé.
Elle *a fini* (finir) son travail avant de sortir.
Les enfants *ont dormi* (dormir) tout l’après-midi.
Je *lisais* (lire) un livre quand tu as appelé.
Nous *avons appris* (apprendre) beaucoup de choses pendant le cours.
Tu *as écrit* (écrire) une carte postale à tes amis?
Le chat *s’est caché* (se cacher) sous le lit quand le chien est entré.
Le soleil *se levait* (se lever) quand je me suis réveillé.
