Ejercicio 1: Conjunciones coordinantes en oraciones compuestas
2. Han spiser epler, *og* hun drikker juice. (Usa una conjunción que una dos acciones simultáneas)
3. Vi kan gå til stranden, *eller* vi kan bli hjemme. (Usa una conjunción que presente una alternativa)
4. Hun liker kaffe, *men* hun drikker te i dag. (Usa una conjunción que indique contraste)
5. De spiller fotball, *og* de trener hver dag. (Usa una conjunción que una dos actividades relacionadas)
6. Jeg vil kjøpe is, *men* butikken er stengt. (Usa una conjunción que indique oposición)
7. Han leser en bok, *og* hun ser på TV. (Usa una conjunción para conectar dos acciones simultáneas)
8. Vi kan spise nå, *eller* vi kan vente til senere. (Usa una conjunción que ofrezca una opción)
9. Du kan bli med, *men* du må være hjemme tidlig. (Usa una conjunción que muestre contraste)
10. Hun snakker norsk, *og* hun lærer engelsk. (Usa una conjunción para sumar información)
Ejercicio 2: Uso de conjunciones subordinantes en oraciones compuestas
2. Han gikk til legen *etter at* han ble syk. (Usa una conjunción que indique tiempo posterior)
3. Vi spiser middag *mens* vi ser på TV. (Usa una conjunción que indique simultaneidad)
4. Hun ringer deg *når* hun kommer hjem. (Usa una conjunción que indique tiempo futuro)
5. De dro tidlig *fordi* de hadde en avtale. (Usa una conjunción que explique motivo)
6. Jeg sover bedre *når* jeg er trøtt. (Usa una conjunción que indique condición temporal)
7. Han blir hjemme *fordi* han er syk. (Usa una conjunción que explique causa)
8. Vi går ut *etter at* solen går ned. (Usa una conjunción que indique tiempo posterior)
9. Hun jobber hardt *fordi* hun vil lykkes. (Usa una conjunción que indique motivo)
10. Jeg spiser frokost *mens* jeg leser avisen. (Usa una conjunción que indique simultaneidad)