{"id":15267,"count":3,"description":"Les temps progressifs parfaits n\u2019existent pas dans la langue indon\u00e9sienne comme ils le font en anglais. La grammaire indon\u00e9sienne est beaucoup plus simple. Au lieu de d\u00e9placer le verbe pour repr\u00e9senter diff\u00e9rents temps et aspects, la langue indon\u00e9sienne utilise des mots diff\u00e9rents ou ajoute \u00e0 la racine du mot.\n\nPar exemple, pour montrer une action en cours (aspect progressif), les Indon\u00e9siens utilisent le mot \u00ab sedang \u00bb avant le verbe ou r\u00e9p\u00e8tent le verbe, ce qui devient une action qui se fait en continu. Pour signifier une action qui a \u00e9t\u00e9 accomplie (aspect parfait), \u00ab sudah \u00bb ou \u00ab telah \u00bb est plac\u00e9 avant un verbe.\n\nLes exercices pour ma\u00eetriser ce concept comprennent souvent la traduction de phrases avec des temps progressifs parfaits de l\u2019anglais vers l\u2019indon\u00e9sien. Les enseignants donneront aux \u00e9l\u00e8ves des phrases comme \u00ab Il a lu \u00bb (Dia telah \/ sudah membaca) ou \u00ab Ils mangent \u00bb (Mereka sedang makan \/ Mereka makan-makan).\n\nDe plus, les activit\u00e9s o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves associent des phrases indon\u00e9siennes avec des temps correspondants en anglais sont incroyablement utiles. Par exemple, \u00ab Dia makan-makan \u00bb serait associ\u00e9 \u00e0 \u00ab Il mange \u00bb.\n\nMalgr\u00e9 la confusion initiale pour les anglophones en raison de l\u2019absence de conjugaison des temps, avec une pratique continue, les apprenants trouvent souvent la grammaire indon\u00e9sienne d\u2019une simplicit\u00e9 rafra\u00eechissante par rapport \u00e0 l\u2019anglais. 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Par exemple, pour montrer une action en cours (aspect progressif), les Indon\u00e9siens utilisent le mot \u00ab sedang \u00bb avant le verbe ou r\u00e9p\u00e8tent le verbe, ce qui devient une action qui se fait en continu. Pour signifier une action qui a \u00e9t\u00e9 accomplie (aspect parfait), \u00ab sudah \u00bb ou \u00ab telah \u00bb est plac\u00e9 avant un verbe. Les exercices pour ma\u00eetriser ce concept comprennent souvent la traduction de phrases avec des temps progressifs parfaits de l\u2019anglais vers l\u2019indon\u00e9sien. Les enseignants donneront aux \u00e9l\u00e8ves des phrases comme \u00ab Il a lu \u00bb (Dia telah \/ sudah membaca) ou \u00ab Ils mangent \u00bb (Mereka sedang makan \/ Mereka makan-makan). De plus, les activit\u00e9s o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves associent des phrases indon\u00e9siennes avec des temps correspondants en anglais sont incroyablement utiles. Par exemple, \u00ab Dia makan-makan \u00bb serait associ\u00e9 \u00e0 \u00ab Il mange \u00bb. Malgr\u00e9 la confusion initiale pour les anglophones en raison de l\u2019absence de conjugaison des temps, avec une pratique continue, les apprenants trouvent souvent la grammaire indon\u00e9sienne d\u2019une simplicit\u00e9 rafra\u00eechissante par rapport \u00e0 l\u2019anglais. 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