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Se les puede pedir a los estudiantes que transformen oraciones de un tiempo a otro, o que llenen espacios en blanco con el tiempo verbal correcto.\n\nPor lo tanto, estos ejercicios desempe\u00f1an un papel fundamental en la mejora de la competencia de los alumnos en la gram\u00e1tica coreana al desafiar su comprensi\u00f3n y uso de diferentes tiempos verbales. 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El coreano tiene tres tiempos principales: pasado, presente y futuro, cada uno con un conjunto \u00fanico de terminaciones verbales. A trav\u00e9s de estos ejercicios, los alumnos se exponen a estos diferentes tiempos verbales y comienzan a comprender c\u00f3mo se utilizan en diversos contextos. Por ejemplo, el verbo en presente que termina en \u00ab-\uc544\/\uc5b4\uc694\u00bb se compara con el tiempo pasado \u00ab-\uc558\/\uc5c8\uc5b4\uc694\u00bb o el tiempo futuro \u00ab-\uaca0\uc5b4\uc694\u00bb. Tales ejercicios desaf\u00edan a los estudiantes a construir oraciones en diferentes tiempos y modificar las terminaciones verbales en consecuencia. Se les puede pedir a los estudiantes que transformen oraciones de un tiempo a otro, o que llenen espacios en blanco con el tiempo verbal correcto. 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